截至2017年11月,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心啟動(dòng)實(shí)施三批西南地區(qū)旅游和健康教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（以下簡稱“西南項(xiàng)目”），28所單位院校受到資助,。
教育扶貧是最根本的精準(zhǔn)扶貧,。西南地區(qū)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，教育基礎(chǔ)差,，保障能力弱,，難以滿足人民群眾接受良好教育的需求，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才的需要,。
如何為西南地區(qū)健康和旅游產(chǎn)業(yè)輸送高質(zhì)量的實(shí)用人才,，發(fā)揮學(xué)校在扶貧和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用？
西南項(xiàng)目首先走在了教育扶貧的前列,。
西南項(xiàng)目是首個(gè)區(qū)域級(jí)教育扶貧項(xiàng)目,。
西南項(xiàng)目以科教融合、產(chǎn)教融合提升西南地區(qū)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,，促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和提質(zhì)增效,，是教育的改革創(chuàng)新和扶貧開發(fā)相結(jié)合的探索。是教育部深入推進(jìn)教育扶貧的重要舉措,，也是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心首次集聚各方優(yōu)勢(shì)資源,，嫁接產(chǎn)教融合、金融服務(wù)、綠色發(fā)展和數(shù)據(jù)研究四大平臺(tái)資源建立的旅游和健康教育生態(tài)體系,。
近日,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒接受專訪，首次全方位解讀西南項(xiàng)目,。
以點(diǎn)帶面實(shí)施首個(gè)區(qū)域級(jí)教育扶貧項(xiàng)目
相對(duì)于經(jīng)濟(jì)扶貧,、政策扶貧和項(xiàng)目扶貧等，教育扶貧是一種內(nèi)生式的扶貧脫貧方式,。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在教育扶貧發(fā)面發(fā)揮了哪些職能作用,？
加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)教育發(fā)展的研究，包括對(duì)中西部地區(qū),、連片特困地區(qū)和深度貧困地區(qū)的研究,，并根據(jù)研究結(jié)果向有關(guān)部門提出政策建議；積極配合教育部的教育扶貧對(duì)口工作,，如建立了中國扶貧教育地圖,，試圖通過網(wǎng)絡(luò)地圖這種可視化的形式共享扶貧教育的經(jīng)驗(yàn)與進(jìn)展；進(jìn)行了一些新的探索,，如實(shí)施了西南地區(qū)旅游和健康教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（簡稱“西南項(xiàng)目”）等,。
該項(xiàng)目的實(shí)施具有哪些重要意義？
西南項(xiàng)目的重要意義主要體現(xiàn)在為國家教育扶貧探索新模式,，為西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)升級(jí)助力,，為產(chǎn)教融合發(fā)展搭建合作交流平臺(tái)。西南項(xiàng)目聚焦西南地區(qū)旅游和健康兩大產(chǎn)業(yè),，落腳教育改革創(chuàng)新,，探索新機(jī)制新模式，結(jié)合西南地區(qū)獨(dú)特的自然條件和豐富的旅游資源,，通過對(duì)西南地區(qū)旅游和健康教育方面的實(shí)踐研究,，形成一批具有示范推廣性的產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、模塊化課程體系和創(chuàng)新型教材,，提高了西南地區(qū)高校的教育教學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量,；創(chuàng)辦了一批符合當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)的創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和新業(yè)態(tài)、新技術(shù),，引導(dǎo)行業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)與西南地區(qū)高校對(duì)接,，推動(dòng)合作高校人才培養(yǎng)機(jī)制模式流程改革，助力西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)升級(jí),。未來隨著項(xiàng)目開展,，還會(huì)組建“政產(chǎn)學(xué)研用”多元參與的旅游和健康教育聯(lián)盟，構(gòu)建產(chǎn)教融合,、校企合作的“大健康,、大旅游,、大平臺(tái)”綠色生態(tài)扶貧產(chǎn)業(yè)聯(lián)通發(fā)展鏈條。
靶向施策扎實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合,、校企合作
過去很多地方開展的扶貧活動(dòng),，往往更多關(guān)注“硬件”建設(shè)，對(duì)“軟件”問題不夠重視,。請(qǐng)問西南項(xiàng)目中是如何匹配“軟件”和“硬件”建設(shè)資金需求的,？
“精準(zhǔn)扶貧”是習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)期扶貧工作的新論斷，是對(duì)黨的扶貧理論的新發(fā)展,。認(rèn)真貫徹黨中央的扶貧指示,，結(jié)合西南地區(qū)的健康和旅游資源優(yōu)勢(shì)，開展精準(zhǔn)教育扶貧,，是變“軟資源”為“硬實(shí)力”的有力舉措,。在“軟件”建設(shè)上的投入，是持續(xù)性的,、循環(huán)性的,、引領(lǐng)性的,，要充分提高西南地區(qū)思想認(rèn)識(shí),，“輸血”重要，“造血”更重要,，一定要把扶貧與扶志有機(jī)地結(jié)合起來,，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和斗志,。
擺脫貧困需要智慧,，而培養(yǎng)智慧的根本是教育，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,，是精準(zhǔn)扶貧的重要任務(wù),，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！败浖苯ㄔO(shè)是可以促進(jìn)“硬件”建設(shè)的,，從根本上轉(zhuǎn)換思想、提升斗志,、增加智慧,，更有助于變“輸血”為“造血”，持續(xù)改善西南地區(qū)的貧困現(xiàn)狀,。
西南教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分三個(gè)層次實(shí)施,。
一是通過相關(guān)研究項(xiàng)目的實(shí)施，帶動(dòng)相關(guān)高校積極推進(jìn)旅游和健康學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)體系的改革,，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平,?！拔髂享?xiàng)目”采用了項(xiàng)目申報(bào)的形式，并將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分為A類,、B類,、C類。A類項(xiàng)目為院校發(fā)起的教學(xué)改革項(xiàng)目,，聚焦西南地區(qū)旅游和健康教育發(fā)展規(guī)劃,、旅游健康創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)、旅游健康人才培養(yǎng)及資格認(rèn)定,、應(yīng)用型模塊化實(shí)訓(xùn)課程體系制定,、教學(xué)改革新課程、新教材編制等,。B類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為院校發(fā)起的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目,，包括但不限于少數(shù)民族特色村寨和風(fēng)情小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、西南地區(qū)健康旅游新業(yè)態(tài)培育與開發(fā),、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合健康旅游服務(wù),、中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展“產(chǎn)教融合”模式創(chuàng)新等。C類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為協(xié)會(huì)或企業(yè)發(fā)起產(chǎn)教融合項(xiàng)目,，主要包括大旅游或大健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)教融合項(xiàng)目,、“校企合作”模式健康學(xué)院或旅游學(xué)院建設(shè)、旅游健康類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、價(jià)值共享的產(chǎn)教融合生態(tài)平臺(tái)建設(shè),。
二是建立網(wǎng)絡(luò)化合作交流共享平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通過我們的平臺(tái),，可以共享資源,，共享實(shí)驗(yàn)成果，共享課程,，共享信息,。通過協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，在一些具備產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)的地方使成果進(jìn)一步放大,。
三是以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為基礎(chǔ),，建立西南地區(qū)旅游和健康教育聯(lián)盟或集團(tuán)，鼓勵(lì)從事旅游和健康行業(yè)的企業(yè)加入聯(lián)盟和集團(tuán),。鼓勵(lì)更多的高等學(xué)校,，特別是東部地區(qū)的高等學(xué)校、科研院所和行業(yè)協(xié)會(huì),，都能夠參與其中,，從而對(duì)西南地區(qū)的旅游和健康教育產(chǎn)生更大的支持。通過西南項(xiàng)目的實(shí)施,，學(xué)校,、企業(yè),、科研院所可以共同促進(jìn)西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，真正達(dá)到教育扶貧的效果,。
受資助院校的選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么,？它們?cè)陧?xiàng)目具體落實(shí)過程中形成了哪些模式與經(jīng)驗(yàn)？
西南教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是個(gè)新項(xiàng)目,，采用了新的運(yùn)作理念和模式,。這對(duì)申報(bào)院校也是一種創(chuàng)新，不是單純搞搞研究,，而是做實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐,。項(xiàng)目申報(bào)以來，西南各院校紛紛響應(yīng),，目前已經(jīng)批準(zhǔn)資助三批共28所單位院校,，通過召開項(xiàng)目交流會(huì)、專家問診把脈和各院?，F(xiàn)場交流等形式,，使項(xiàng)目設(shè)計(jì)和項(xiàng)目目標(biāo)符合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)踐特點(diǎn)。從運(yùn)行情況看,，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)接國家戰(zhàn)略,、立足當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)流程改革,，并與現(xiàn)有國內(nèi)外資源對(duì)接,；項(xiàng)目院校主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，項(xiàng)目實(shí)施融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,。項(xiàng)目匯聚資源能力逐漸增強(qiáng)，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大,。
第一批：廣西師范學(xué)院,、海南醫(yī)學(xué)院、四川文理學(xué)院,、成都中醫(yī)藥大學(xué),、貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院、昆明學(xué)院,、樂山師范學(xué)院,、四川旅游學(xué)院、重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,、中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)
第二批：廣西大學(xué)、桂林旅游學(xué)院,、海南大學(xué),、三亞學(xué)院,、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué),、貴州醫(yī)科大學(xué),、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校,、西藏大學(xué)
第三批：廣西大學(xué)、欽州學(xué)院,、重慶第二師范學(xué)院,、成都醫(yī)學(xué)院、四川大學(xué),、川北醫(yī)學(xué)院,、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、浙江校友邦人力資源有限公司
“西南項(xiàng)目”的選擇堅(jiān)持三個(gè)原則：
1,、堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向,。通過西南項(xiàng)目促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,，對(duì)西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極地推進(jìn)作用,，這是這個(gè)項(xiàng)目的核心立足點(diǎn)。
2,、堅(jiān)持產(chǎn)教融合,、科教融合的發(fā)展模式。主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新體制機(jī)制改革上,。發(fā)揮高校在人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新方面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用，關(guān)鍵就是學(xué)科專業(yè)改革,、人才培養(yǎng)模式的改革和科技創(chuàng)新體制機(jī)制改革,。這是實(shí)驗(yàn)成果是否能夠促進(jìn)旅游和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
3,、堅(jiān)持開放性,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無論是從研究的角度還是從實(shí)踐的角度都需要體現(xiàn)開放性，每一個(gè)項(xiàng)目本身都是具有開放性的,，當(dāng)項(xiàng)目深入推進(jìn)的時(shí)候,，需要有更多的學(xué)校、專家,、機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與其中,，讓這些項(xiàng)目真正發(fā)揮它的長處。接下來,，中心將搭建一個(gè)旅游健康教育扶貧的大平臺(tái),，項(xiàng)目和項(xiàng)目之間要加強(qiáng)合作和交流,，實(shí)現(xiàn)共享和融通成果，使實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具有更加廣泛和普遍的意義,。
11月22日,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心將舉辦未來教育創(chuàng)新周·康旅教育聯(lián)盟成立大會(huì)。
康旅教育聯(lián)盟為教育部批準(zhǔn),，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心實(shí)施的首個(gè)區(qū)域級(jí)扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目——西南地區(qū)旅游和健康教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（簡稱“西南項(xiàng)目”）,，依托教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心產(chǎn)教融合、金融服務(wù),、綠色發(fā)展和數(shù)據(jù)研究四大平臺(tái)資源,，匯聚政、學(xué),、產(chǎn),、研等各方優(yōu)勢(shì)資源，搭建以大旅游,、大健康產(chǎn)業(yè)為核心的產(chǎn)教深度融合生態(tài)圈,，推動(dòng)大旅游、大健康產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型才人才培養(yǎng)機(jī)制模式流程改革,，構(gòu)建產(chǎn)教融合,、校企合作的康旅教育扶貧產(chǎn)業(yè)鏈條，提升旅游和健康教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,。
聯(lián)系方式
張寧,，010-66093489，15210879404
