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2016年,，中心貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，服務(wù)于“一帶一路”、京津冀,、西部大開發(fā),、東北二次振興,、北部灣等區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)于實施大數(shù)據(jù),、中國制造2025,、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重點工程戰(zhàn)略，有力促進(jìn)中心服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求,，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,，推動高等教育的結(jié)構(gòu)性改革。

這一年,，通過“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗項目”,、創(chuàng)新型高校實驗項目集聚教育創(chuàng)新要素，大力開展教育研究創(chuàng)新及應(yīng)用,。[詳情]

•   ■  兩大平臺創(chuàng)新資源共享

•   ■  三種生態(tài)打造全方位服務(wù)范式

•   ■  四項應(yīng)用強(qiáng)化實踐取向

當(dāng)應(yīng)用型課程日漸深度融入高校轉(zhuǎn)型體系,，越來越多社會所需的復(fù)合型人才數(shù)量隨之扶搖直上。高校如何轉(zhuǎn)型,？高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)如何在新時代的人才紅利競爭中獨辟特色以謀求遠(yuǎn)景？

高校轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式,，落腳點是課程改革,。有什么樣的課程就會培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，這是應(yīng)用型課程建設(shè)融于高校轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)全過程使然,。[詳情]

•   ■  探索開新“理實一體化”

•   ■  課程建設(shè)抓住“牛鼻子”

•   ■  “服務(wù)+”平臺開啟新引擎

2016年11月,，全國最大最全的教育政策儲備庫信息系統(tǒng)正式上線運行。一個里程碑式的事件寫入中國教育新型智庫建設(shè)史,，而這,，僅是冰山一角。在擔(dān)當(dāng)與責(zé)任下,，2016年,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在規(guī)劃制定、專項發(fā)展規(guī)劃研究,、重大政策評估領(lǐng)域碩果累累,。

暢想教育創(chuàng)新，言鼎未來發(fā)展,，我們給你一個坐標(biāo),，一起來分享教育領(lǐng)域最重要的研究與數(shù)據(jù)服務(wù)智慧。[詳情]

•   ■  科學(xué)研究服務(wù)戰(zhàn)略決策

•   ■  大數(shù)據(jù)建設(shè)促進(jìn)數(shù)據(jù)資源應(yīng)用

•   ■  教育統(tǒng)計服務(wù)教育改革

綠色是發(fā)展的底色,。2016年,，中心以“生態(tài)文明建設(shè)”、“五大發(fā)展理念”,、高校后勤社會化改革為指導(dǎo)思想,，以綠色校園建設(shè)為重點,，全力搭建綠色校園發(fā)展的長效、綜合服務(wù)平臺,。

依靠創(chuàng)新平臺,，撬動綠色發(fā)展，中心的綠色謀略正在發(fā)生變化,。一個個方案相繼出臺,、一項項措施先后落地……在不斷發(fā)力、縱深推進(jìn)中,，中心全面布局,、強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動之路呈現(xiàn)出漸次展開。[詳情]

•   ■  研究基調(diào)支撐發(fā)展底色

•   ■  示范特色激發(fā)綠色活力

•   ■  平臺動力打造服務(wù)綠洲

變化本身是永恒,。在駛向產(chǎn)教深度融合的海面上，中心建設(shè)適應(yīng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“大艦船”也在不斷變化它的經(jīng)緯度,。

變中求新,，新中求進(jìn)，進(jìn)中突破,。2016年中心落實教育部的決策部署,，做出產(chǎn)教融合+的科學(xué)規(guī)劃，提出把匯聚創(chuàng)新要素,，推動教育變革作為核心使命,，把搭建產(chǎn)教融合、校企合作平臺作為重要突破口,，開啟構(gòu)建以產(chǎn)教融合為核心的服務(wù)價值鏈,，以新的有力作為標(biāo)注教育創(chuàng)新生態(tài)的新方位。[詳情]

•   ■  速度,，構(gòu)建行業(yè)領(lǐng)先群集發(fā)展平臺

•   ■  責(zé)任,，承擔(dān)國家教育改革創(chuàng)新任務(wù)

•   ■  動力，設(shè)計品牌項目助推高校改革

創(chuàng)新發(fā)展是時代的最強(qiáng)音,，是產(chǎn)教融合縱深推進(jìn)的根本出路,。

2016年，中心以產(chǎn)教融合為主體,，以發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家為兩翼,，以先進(jìn)教育輸入和本土化改造為基礎(chǔ)，以“平臺對平臺”,、“學(xué)校+企業(yè)”為核心模式,，通過接入本地技術(shù)創(chuàng)新體系和全球化技術(shù)生態(tài)圈，打開國際教育合作新格局,。[詳情]

•   ■  “雙百計劃”的奮進(jìn)之舉

•   ■  “國際合作”的夯實之策

•   ■  “一帶一路”的服務(wù)之光

創(chuàng)新發(fā)展是時代的最強(qiáng)音,，是產(chǎn)教融合縱深推進(jìn)的根本出路,。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心成立以來，牢牢把握國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署,，2016年,，以新思想、新理念推動發(fā)展,，一系列創(chuàng)新工作都蘊(yùn)含豐富的理念創(chuàng)新要素,，從知識創(chuàng)新源頭到加工、到產(chǎn)品,，到輸出,，快速形成了服務(wù)教育改革發(fā)展的知識創(chuàng)新工作體系，構(gòu)建一個完整的鏈條,。創(chuàng)新千帆盡舉,，有力地引領(lǐng)著教育改革創(chuàng)新邁步前行。[詳情]

•   ■ 先進(jìn)理念引領(lǐng)教育改革創(chuàng)新實踐

•   ■ 構(gòu)筑知識創(chuàng)新的完整鏈條

綠色發(fā)展對于學(xué)校,、學(xué)校建設(shè),、教育發(fā)展來說，并不只是一個支撐性,、輔助性,、任務(wù)性的內(nèi)容，它是整個教育發(fā)展戰(zhàn)略中一個重要組成部分,。五大發(fā)展理念有綠色理念、五大建設(shè)有生態(tài)文明建設(shè),。從國家的綠色發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)上來看,，教育是綠色發(fā)展重要的支持，沒有綠色人才培養(yǎng),、沒有全社會綠色理念的樹立,、沒有綠色科技的創(chuàng)新和發(fā)展，就沒有綠色發(fā)展,。這是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的綠色發(fā)展主線,。[詳情]

•   ■ 謀劃綠色校園布局

•   ■ 推動教育金融服務(wù)

•   ■ 著力基建管理培訓(xùn)

在職業(yè)教育改革和發(fā)展中，要解決的問題很多,，但有一個關(guān)鍵點即校企合作,。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,，將“校企合作,、產(chǎn)教結(jié)合”作為職業(yè)教育的辦學(xué)模式。2016年,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心在推動這項工作方面不遺余力,，同時在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,，努力的效果正在顯現(xiàn)。[詳情]

•   ■ 校企合作創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟先行

•   ■ 建立創(chuàng)新實驗高校

•   ■ 拓展外國政府優(yōu)惠貸款項目