2016年,，中心貫徹國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)于“一帶一路”,、京津冀,、西部大開(kāi)發(fā)、東北二次振興,、北部灣等區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，服務(wù)于實(shí)施大數(shù)據(jù)、中國(guó)制造2025,、“互聯(lián)網(wǎng)+”等重點(diǎn)工程戰(zhàn)略,，有力促進(jìn)中心服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,，推動(dòng)高等教育的結(jié)構(gòu)性改革,。
這一年，通過(guò)“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”,、創(chuàng)新型高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目集聚教育創(chuàng)新要素,，大力開(kāi)展教育研究創(chuàng)新及應(yīng)用。
這一年,，通過(guò)中國(guó)高校校企合作“雙創(chuàng)”實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)主題競(jìng)賽,、國(guó)際合作項(xiàng)目全方位推動(dòng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建高等教育產(chǎn)教融合新的生態(tài)系統(tǒng),。
兩大平臺(tái)創(chuàng)新資源共享
高校產(chǎn)教融合創(chuàng)新要素匯集的實(shí)驗(yàn)平臺(tái),。推進(jìn)高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。舉辦骨干教師課程培訓(xùn),、領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和項(xiàng)目專題研討會(huì)等專題培訓(xùn),。同時(shí)，以每個(gè)試點(diǎn)院校承擔(dān)一個(gè)課題的引領(lǐng)的方式助推項(xiàng)目實(shí)施,，平臺(tái)突出加強(qiáng)試點(diǎn)院校間的縱深交流,，幫助院校轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、交流工作經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)試點(diǎn)院校之間干部掛職,、教師交流、學(xué)分互認(rèn),、學(xué)生實(shí)踐等提供可能,。
全國(guó)高校校企合作“雙創(chuàng)”實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)。以產(chǎn)教融合貫穿始終，以雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)為載體,，以公益性為宗旨,，打造全國(guó)高校校企合作“雙創(chuàng)”實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)。目前平臺(tái)匯聚“百校百題”大賽,、中美“雙百”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽,、“互聯(lián)網(wǎng)+”工程實(shí)踐創(chuàng)新大賽、國(guó)際大學(xué)生iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,、“互聯(lián)網(wǎng)+”大健康創(chuàng)新大賽等系列賽事,。
三種生態(tài)打造全方位服務(wù)范式
高校轉(zhuǎn)型服務(wù)生態(tài)。致力于推進(jìn)教育結(jié)構(gòu)性改革積累經(jīng)驗(yàn),，打造范式,，形成模塊化成果、可組合,、可復(fù)制的服務(wù),。對(duì)納入生態(tài)的目標(biāo)學(xué)校優(yōu)化學(xué)校定位、師資結(jié)構(gòu),、學(xué)科類型,、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，解決全國(guó)教育結(jié)構(gòu)性矛盾和教育同質(zhì)化傾向,，建立具有示范作用的應(yīng)用型課程體系,，建立應(yīng)用型高校師資隊(duì)伍建設(shè)模式和機(jī)制，使之成為區(qū)域性具有榜樣引領(lǐng)作用的產(chǎn)教融合示范性高校,。
中外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作生態(tài)。通過(guò)借鑒和吸收英國(guó)“聯(lián)合與合作”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“供給側(cè)”改革,，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)搭建、師資培訓(xùn),、能力與素質(zhì)教育,、實(shí)戰(zhàn)演練、項(xiàng)目孵化,、質(zhì)量保障和評(píng)估等方面著手,，構(gòu)建中國(guó)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。
互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)教育生態(tài),。納入雙創(chuàng)實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)的系列賽事,，除了固有的“應(yīng)戰(zhàn)模式”，更看重其帶來(lái)的長(zhǎng)效影響,。在1.0孵化器模式和2.0眾創(chuàng)空間模式基礎(chǔ)之上,，打造3.0版生態(tài)模式，以創(chuàng)客工場(chǎng)為載體，堅(jiān)持項(xiàng)目資源的“行業(yè)聚焦法則”,，加強(qiáng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力的建設(shè),，促進(jìn)創(chuàng)新生態(tài)文化構(gòu)建。構(gòu)成“政府政策支持—企業(yè)資源合作—學(xué)校創(chuàng)新反哺”的雙創(chuàng)教育生態(tài)閉環(huán),，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源,、資金資源、技術(shù)資源循環(huán)流動(dòng),。
四項(xiàng)應(yīng)用強(qiáng)化實(shí)踐取向
五所試點(diǎn)院校引領(lǐng)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,。緊密對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，設(shè)立高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，選取蘭州文理學(xué)院,、河北民族師范學(xué)院、欽州學(xué)院,、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué),、營(yíng)口理工學(xué)院五所院校學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展專家講座,、院校領(lǐng)導(dǎo)力和教師培訓(xùn)等全方位咨詢服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持，找到應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的發(fā)展路徑,。
“百校百題”大賽助力應(yīng)用文科改革創(chuàng)新,。探索文科人才培養(yǎng)模式和科學(xué)研究改革，舉辦2016年首屆中國(guó)大學(xué)“百校百題”應(yīng)用型創(chuàng)新課題（財(cái)稅領(lǐng)域）大賽,。賽程歷時(shí)一年,，分為資格審核、大區(qū)賽,、全國(guó)決賽三個(gè)階段,，面向財(cái)稅領(lǐng)域設(shè)立百項(xiàng)企業(yè)真實(shí)課題，由企業(yè)導(dǎo)師,、高校導(dǎo)師,、優(yōu)秀學(xué)生共同組建課題組聯(lián)合研究，實(shí)現(xiàn)成果共享和現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化,，強(qiáng)調(diào)持續(xù)合作和直通就業(yè),。全國(guó)282個(gè)高校的 390支隊(duì)伍參賽，報(bào)名參賽人數(shù)近5000人次,。
創(chuàng)新型高校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推動(dòng)地方區(qū)域發(fā)展,。全面設(shè)計(jì)海南東方海岸文化旅游學(xué)院項(xiàng)目總體方案。按照“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念,，先期設(shè)計(jì)海島旅游酒店,、國(guó)際文化藝術(shù)與海南民族文化藝術(shù)、健康體育養(yǎng)生,、學(xué)前教育等四個(gè)專業(yè)集群,。
探索西南地區(qū)旅游與健康教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。啟動(dòng)西南地區(qū)旅游和健康教育扶貧實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。項(xiàng)目將以滇西為重點(diǎn),，結(jié)合西南地區(qū)特點(diǎn)，開(kāi)展旅游和健康教育扶貧研究,、旅游和健康產(chǎn)業(yè)高等教育人才培養(yǎng)模式改革研究,，資助西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新技術(shù)特色課程開(kāi)發(fā),，探索組建產(chǎn)教融合,、校企合作的西南地區(qū)旅游和健康產(chǎn)業(yè)教育集團(tuán)等。
