2022年1月20日,，職業(yè)體驗智慧學習工場項目論證會在教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心4G會議室召開,，中心副主任陳建榮、中心首席專家牟延林,、創(chuàng)新發(fā)展處處長劉志敏,、上海市唐鎮(zhèn)中學校長柏玥萍等領導專家參加了此次會議。
會上,，智慧學習工場研究院負責同志從實驗建設背景,、內涵與方向、實驗體系,、平臺架構,、建設模式和規(guī)劃與布局六大方面介紹了職業(yè)體驗智慧學習工場建設項目的相關情況。隨后,，與會專家針對項目建設方案開展交流研討,。
中心副主任陳建榮主任在發(fā)言中表示：在新一輪科技革命和產業(yè)革命孕育興起、重大科技創(chuàng)新引領社會發(fā)生新變革的重要背景之下,，職業(yè)體驗智慧學習工場項目應運而生,，其目的是為了引導學生在認識世界的基礎上獲得有積極意的價值體驗。同時他強調,，創(chuàng)新教育必須要面向真實的生活世界和職業(yè)世界,，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生的生活實際,，實現(xiàn)知行合一。
中心首席專家牟延林表示：職業(yè)體驗智慧學習工場項目將勞動教育作為一個可視化,、可操作,、可落地的實踐很有意義，對中小學而言,，是關于雙減之后的教育轉型的一個很好的探索,；同時用虛擬仿真的技術方式把勞動場景在線化，從課程思維的角度來描繪了勞動教育,；是教育方式的探索和創(chuàng)新,，是教育技術的探索和創(chuàng)新，是教育手段的增容和擴展,，是教育有效實踐和評價的有效測量,。
上海市唐鎮(zhèn)中學校長柏玥萍認為職業(yè)體驗智慧學習工場項目重新構建了勞動教育新場景、新職業(yè),、新企業(yè),，把德智體美勞各項教育內容串聯(lián)在一起，將職業(yè)生涯教育融入其中,，有助于加強孩子對于學習本質的理解,，有助于在實踐中啟迪孩子對于未來職業(yè)規(guī)劃的思考。
來自中科院自動化所,、中國發(fā)展研究基金會等單位的專家參與研討,，紛紛表示職業(yè)體驗智慧學習工場項目是數(shù)字化時代職業(yè)教育的創(chuàng)新實驗，具備可操作性,，對響應國家政策,，重塑中國基礎教育體系，重塑中國教育生態(tài)有很大意義,，并對方案改進和資源整合提出了有價值的意見和建議,。
（通訊員 張維賢）
