河北民族師范學(xué)院是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心首個“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗”項目基地院校,。面對新機遇,、新挑戰(zhàn),，學(xué)院以戰(zhàn)略定力統(tǒng)籌全局,，借助中心優(yōu)勢平臺，實現(xiàn)深入轉(zhuǎn)型,、特色轉(zhuǎn)型,，在應(yīng)用型高校改革的大潮中勇立潮頭。
河北民族師范學(xué)院坐落在聞名中外的世界歷史文化名城——河北省承德市,，其前身是始建于1907年經(jīng)光緒皇帝御批設(shè)立的熱河速成法政學(xué)堂,。2010年3月升格為河北民族師范學(xué)院。學(xué)校是河北省唯一一所民族本科高校,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心首個“高等學(xué)校產(chǎn)教融合創(chuàng)新實驗”項目基地院校,，是河北省人民政府與國家民委共建地方高校，是河北省首批轉(zhuǎn)型試點高校,，是國家發(fā)改委,、教育部、財政部“產(chǎn)教融合發(fā)展工程”項目校,，是中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員單位?，F(xiàn)有39個本科專業(yè)，在校生12000余人,。
近年來,，學(xué)校在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的支持與幫助下，在地方高校新一輪轉(zhuǎn)型發(fā)展中觀大勢,、謀大事,，不斷保持和增強戰(zhàn)略定力，在戰(zhàn)略思維,、戰(zhàn)略研究,、戰(zhàn)略管理和戰(zhàn)略發(fā)展上辟出一條適合自己的特色轉(zhuǎn)型發(fā)展之路,。
以戰(zhàn)略的高度引領(lǐng)產(chǎn)教融合
河北民族師范學(xué)院明確“服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求,、服務(wù)學(xué)校生存發(fā)展需求,、服務(wù)學(xué)生需求”四個需求導(dǎo)向，確定“學(xué)生為本,、內(nèi)涵建設(shè),、應(yīng)用導(dǎo)向、民族風(fēng)格”的辦學(xué)理念和“民族性,、應(yīng)用型,、開放式”的總體辦學(xué)定位，以實現(xiàn)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,，建設(shè)滿族文化特色濃郁,、教師教育特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)的總體目標(biāo)。
戰(zhàn)略定位,、方向,、目標(biāo)確定之后，河北民族師范學(xué)院堅定不移,、一以貫之地執(zhí)行“一二三四”發(fā)展戰(zhàn)略,，即“打好一張民族牌，沿著師范與非師范教育兩條轉(zhuǎn)型軌道,，堅持三步走目標(biāo)（通過評估,、完成轉(zhuǎn)型、改建大學(xué)）,，實現(xiàn)特色,、創(chuàng)新、品牌,、跨越四個大發(fā)展”,，同時，保持戰(zhàn)略的科學(xué)性,、延續(xù)性,，并在繼承中謀劃創(chuàng)新。
以改革的深度拓寬產(chǎn)教融合
著力打造專業(yè)集群,。主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會“產(chǎn)業(yè)鏈,、人才鏈、創(chuàng)新鏈”,，按照“以核建群,、以院建群、以特建群”的思路,，構(gòu)建民族類,、文化旅游類,、教師教育類、大數(shù)據(jù)類,、綠色生態(tài)類,、經(jīng)管類等六大專業(yè)集群，走校企合作,、校地合作,、國際合作、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同四位一體協(xié)同之路,。
大力推進(jìn)應(yīng)用型課程建設(shè),。依據(jù)“定位體現(xiàn)應(yīng)用性、設(shè)計體現(xiàn)實踐性,、實施體現(xiàn)統(tǒng)一性,、評價體現(xiàn)多元性”的要求，嘗試探索“基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模式,，基于工作室項目化課程開發(fā)模式,，基于學(xué)科競賽以賽促學(xué)課程開發(fā)模式，基于校企合作企業(yè)化課程開發(fā)模式,，基于實踐性理論與實驗結(jié)合課程開發(fā)模式”等應(yīng)用型課程建設(shè)多元模式,。
深入推進(jìn)教師教育綜合改革,。實施“14458”工程,，構(gòu)建職前職后一體化的教師教育協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，搭建教師教育研究,、培養(yǎng)培訓(xùn),、實踐實訓(xùn)和信息技術(shù)支撐四個平臺，實行與地方政府,、省內(nèi)外高校,、承德市中小學(xué)幼兒園、國內(nèi)外各種社會資源的協(xié)同,，踐行“教師教育專業(yè)化,、綜合化、一體化,、開放化,、信息化”理念，完成“八大”任務(wù),，做強做特教師教育專業(yè),，全面提升教師教育質(zhì)量。
2016年以來,，學(xué)校借助教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心超級平臺,，先后入選中國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟,、應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟、中國教育智庫聯(lián)盟,、“教育之弦”卓越創(chuàng)新聯(lián)盟,，數(shù)據(jù)中國“百校工程”、中美應(yīng)用技術(shù)教育“雙百計劃”,、中英大使館繁榮基金等項目,，不斷拓展校地合作、校企合作,、校校合作和國際合作寬度,，激活轉(zhuǎn)型外生動力。依托專業(yè)優(yōu)勢,，成立承德發(fā)展研究院和避暑山莊研究院,，建立以政府及相關(guān)部門出題目，學(xué)校搭建平臺,，規(guī)建中心給予支持的智庫運行機制,，對接學(xué)校轉(zhuǎn)型工作部署和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng),、科技創(chuàng)新的有效結(jié)合,。
以創(chuàng)新的銳度助力產(chǎn)教融合
學(xué)校堅持融入地方文化發(fā)展，確立了將滿族非遺教學(xué)傳承與實踐作為突破口,，突出民族性辦學(xué)特色,，真正落實學(xué)校“一張民族牌”的發(fā)展戰(zhàn)略,。制定《滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與實踐方案》,，制定學(xué)科、專業(yè),、課程,、教研室、教師和學(xué)生成長5個規(guī)劃,。成立滿族非遺教學(xué)傳承與實踐指導(dǎo)委員會,，設(shè)立滿族非遺教學(xué)傳承中心、滿族非遺研究中心,、滿族非遺展演中心,、滿非遺展覽館、滿非遺活態(tài)傳承基地以及滿語研究所,，聚焦?jié)M族非遺傳承實踐,。以“大課程觀”為指導(dǎo)，在教學(xué)中融入滿語和滿族非遺內(nèi)容，構(gòu)建滿族文化課程體系,，同時搭建滿非遺平臺,，在寬城、豐寧等滿族自治縣建立了4個非遺實訓(xùn)實習(xí)基地,，引進(jìn)兼職專家和國家級,、省級非遺傳承人進(jìn)校擔(dān)任指導(dǎo)大師，與滿族剪紙,、刺繡,、布糊畫、餐飲等手工技藝類非遺項目建立長期合作關(guān)系,，實現(xiàn)民族院校應(yīng)有價值,。
面對新機遇、新挑戰(zhàn),，河北民族師范學(xué)院以戰(zhàn)略定力統(tǒng)籌全局,。借助教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心優(yōu)勢平臺，抓住改革良好契機,，實現(xiàn)深入轉(zhuǎn)型,、特色轉(zhuǎn)型，逐步建成一所特色鮮明,、質(zhì)量著稱的應(yīng)用型大學(xué),，在應(yīng)用型高校改革的大潮中勇立潮頭。（李克軍）
