教育部黨組書記,、部長 陳寶生
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記立足新時代歷史方位,，對勞動和勞動教育作出重要論述,。2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記要求把勞動教育納入培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中,，明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。近期，中共中央,、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）,，對新時代勞動教育做了頂層設(shè)計和全面部署,，意義重大，影響深遠(yuǎn),。我們必須增強全面貫徹黨的教育方針,、抓好新時代勞動教育的緊迫感、責(zé)任感,。
強化認(rèn)識抓重點
勞動可以樹德,、可以增智、可以強體,、可以育美,，具有綜合育人價值。勞動教育是新時期黨對教育的新要求,，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,。加強勞動教育,，關(guān)系到億萬青少年全面發(fā)展,、健康成長，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升,，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達,，對培育和踐行社會主義核心價值觀,，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有重大意義,。切實抓好勞動教育是當(dāng)前和今后一個時期教育工作的重要任務(wù),。
加強勞動教育首先要學(xué)懂弄通習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是新時代勞動和勞動教育的重要論述,，準(zhǔn)確把握新時代勞動教育內(nèi)涵，明確勞動教育重點,，把勞動教育做實,、做到位。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要在全社會大力弘揚勞模精神,、勞動精神,，“讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音,，讓勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗蔚然成風(fēng)”,。這是馬克思主義勞動觀的重大發(fā)展，也是新時代黨對勞動教育的根本要求,。新時代勞動教育的主要使命就是要讓學(xué)生牢固確立“四個最”的勞動價值觀,，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲,、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤思想,，讓中華民族勤儉,、奮斗、創(chuàng)造,、奉獻的勞動精神在一代又一代青少年身上發(fā)揚光大,。
如何弘揚勞動精神？勞動精神是在勞動實踐中培養(yǎng)出來的,，勞動教育不能泛化,，必須按照《意見》要求，突出勞動教育重點,，組織學(xué)生實實在在地勞動,，以體力勞動為主，讓學(xué)生在勞動中出力流汗,，堅持日常生活自理,，定期到工廠、農(nóng)村勞動,，到社會參加義務(wù)勞動,，完成一定勞動任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能接受鍛煉,，磨煉意志,，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實實地感受,、體認(rèn)到最光榮,、最崇高、最偉大,、最美麗的勞動價值,，進而尊重勞動、熱愛勞動,、崇尚勞動,。今天的學(xué)生絕大多數(shù)是在不愁吃穿的環(huán)境中長大的，培養(yǎng)他們吃苦耐勞精神,、奮斗精神更為重要,，也更有挑戰(zhàn)性。對學(xué)生的勞動教育不僅要有質(zhì)的要求,，還要有量的規(guī)定,，不能停留在一般號召，更不能在課上“聽”勞動、在課外“看”勞動,、在網(wǎng)上“玩”勞動,，要堅決防止形式主義，防止弄虛作假和走過場,。
點面結(jié)合抓覆蓋
勞動教育作為全面培養(yǎng)體系的重要組成部分,，有自己特殊的目標(biāo)內(nèi)容、專門的載體和考核評價辦法,。我們要按照中央要求,，把勞動教育目標(biāo)樹起來，把勞動教育必修課開出來,，把學(xué)生課外勞動實踐時間定下來,，把勞動周等實踐活動搞起來，把考核評價體系建起來,。特別是要引導(dǎo)學(xué)校和學(xué)生加強時間管理,，明確一定時間參加勞動，努力做到勞動和學(xué)習(xí)相互促進,。如果只是關(guān)起門來讀書,，不參加勞動，不接觸社會實踐,，事實證明,，就很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，增強他們對勞動人民的感情,，也不利于有效學(xué)好各門功課，增長實際本領(lǐng),。
在設(shè)立勞動教育必修課程的同時,，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點,、活動特征,，有機融入勞動教育內(nèi)容，確保勞動教育全方位融入,。中小學(xué)道德與法治（思想政治）,、語文、歷史,、藝術(shù)等學(xué)科,，要有重點地納入勞動創(chuàng)造人本身、勞動創(chuàng)造歷史,、勞動創(chuàng)造世界,、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀，納入歌頌勞模,、歌頌普通勞動者的篇目,，納入闡釋勤勞,、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)容,，加強對學(xué)生辛勤勞動,、誠實勞動、合法勞動等方面的教育,。數(shù)學(xué),、科學(xué)、地理,、技術(shù),、體育等學(xué)科，要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范意識,、效率觀念和創(chuàng)新精神。高等學(xué)校要將勞動教育有機納入專業(yè)教育,，不斷深化產(chǎn)教融合,，加強與行業(yè)骨干企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同,，推動人才培養(yǎng)模式改革,。專門設(shè)課要與有機融入相結(jié)合，實現(xiàn)全覆蓋,，形成具有綜合性,、實踐性、開放性,、針對性的勞動教育課程體系,，全面落實中央關(guān)于勞動教育新要求。
面向全體抓貫通
樹立正確的勞動觀念,，培育積極的勞動精神,，培養(yǎng)必備的勞動能力，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì),，必須面向全體學(xué)生,，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,，有序安排勞動教育內(nèi)容要求,，形成各學(xué)段依次遞進、貫通一致的勞動教育制度,，把勞動教育任務(wù)落到實處,。
《意見》根據(jù)學(xué)生年齡特點，對小學(xué)、中學(xué),、大學(xué)各學(xué)段勞動教育內(nèi)容要求做了系統(tǒng)設(shè)計,。各個學(xué)段、各類教育要圍繞重點,，把準(zhǔn)定位,，開展相關(guān)教育活動，在目標(biāo)要求,、內(nèi)容選擇,、組織實施、考核評價等方面做好銜接,，持續(xù)推進,。中小學(xué)要夯實基礎(chǔ)，打好愛勞動的底色,。普通高校要通過勞動教育,，引導(dǎo)學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，樹立正確的就業(yè)觀,，懂得空談?wù)`國,、實干興邦的道理。職業(yè)院校要根據(jù)勞動教育新要求,，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，在抓好職業(yè)技術(shù)教育的同時，強化勞動精神,、勞模精神,、工匠精神教育，讓學(xué)生增強職業(yè)榮譽感,，感受和體會平凡勞動中的偉大,。
注重統(tǒng)籌抓協(xié)同
勞動教育具有鮮明的社會性，要求面對真實的生活世界和職業(yè)世界,，以動手實踐為主要方式，學(xué)會改造世界,，在改造世界的過程中塑造自己,，提高自身素養(yǎng)。在勞動教育中,，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用,，承擔(dān)實施勞動教育的主體責(zé)任，強化勞動觀念,、勞動技能和勞動品質(zhì)的系統(tǒng)培育,。勞動教育僅靠學(xué)校關(guān)起門來抓是不行的，必須推動建立家庭、學(xué)校,、社會各方面齊抓共管,、協(xié)同實施的機制。家庭要注重發(fā)揮基礎(chǔ)作用,，樹立崇尚勞動的良好家風(fēng),，讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣；社會各方面要發(fā)揮支持作用,，充分利用各類資源,，為勞動教育提供條件保障，營造良好輿論氛圍,。積極支持學(xué)校開展勞動教育是每個社會機構(gòu),、企事業(yè)單位應(yīng)盡的義務(wù)和共同的責(zé)任。
當(dāng)前,，社會上還存在著輕視勞動,，特別是看不起普通勞動者的不良傾向。從根本上講,，勞動教育就是要在全社會創(chuàng)造濃厚的勞動文化,，激發(fā)青少年學(xué)生熱愛勞動的內(nèi)生動力，教育引導(dǎo)他們學(xué)會勞動,、學(xué)會勤儉,、學(xué)會感恩、學(xué)會助人,，立志成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。學(xué)校是傳承中國特色社會主義文化的重要陣地，教育部門要走在學(xué)習(xí),、宣傳,、傳承勞動文化的前列，結(jié)合植樹節(jié),、學(xué)雷鋒紀(jì)念日,、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié),、志愿者日等,，開展豐富多彩的勞動主題教育，培育崇尚勞動的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),；要積極協(xié)調(diào)新聞媒體大力傳播勞動光榮、創(chuàng)造偉大的思想,，大力宣傳勞動教育先進學(xué)校和先進個人,，讓“四個最”的勞動價值觀深入人心,。
