黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視統(tǒng)計(jì)工作,，習(xí)近平總書記多次就統(tǒng)計(jì)工作作出重要講話指示批示,，科學(xué)闡明了事關(guān)統(tǒng)計(jì)事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，為做好新時(shí)代統(tǒng)計(jì)工作提供了重要指針和根本遵循,。中辦國辦先后出臺(tái)了《關(guān)于深化統(tǒng)計(jì)管理體制改革提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)性的意見》《統(tǒng)計(jì)違紀(jì)違法責(zé)任人處分建議辦法》《防范和懲治統(tǒng)計(jì)造假弄虛作假督查工作規(guī)定》等重要文件,，二十大前夕中央印發(fā)了《關(guān)于更加有效發(fā)揮統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能作用的意見》，2023年12月黨中央印發(fā)修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,，首次將“統(tǒng)計(jì)造假”納入違反黨的工作紀(jì)律有關(guān)條款,。
統(tǒng)計(jì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要綜合性基礎(chǔ)性工作，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是國家宏觀調(diào)控和科學(xué)決策管理的重要依據(jù),。推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,，必須有真實(shí)準(zhǔn)確,、完整及時(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作支撐，建立健全用數(shù)據(jù)說話,、用數(shù)據(jù)決策,、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新的管理體制,。
為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神,，深入落實(shí)統(tǒng)計(jì)督察整改任務(wù)，推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化改革,，提升教育統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展的能力,，由教育部發(fā)展規(guī)劃司主辦，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心,、廈門大學(xué)承辦的2024年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)基層主管領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)圓滿結(jié)業(yè),。
培訓(xùn)精彩回顧
本次培訓(xùn)是面向教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)基層主管領(lǐng)導(dǎo)的線下專項(xiàng)培訓(xùn)，依托廈門大學(xué)優(yōu)質(zhì)的課程資源和豐富的組織經(jīng)驗(yàn)開展,。來自全國共160名各省,、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作的處級(jí)干部,，以及有關(guān)地市、區(qū)縣教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)主管領(lǐng)導(dǎo)參加了培訓(xùn),。
▲ 參訓(xùn)學(xué)員合影
廈門大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記全海為培訓(xùn)致辭,。
教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)信息處處長(zhǎng),、二級(jí)巡視員李燕麗主持開班儀式。
培訓(xùn)圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,、黨中央國務(wù)院關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作的決策部署,、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化與建設(shè)教育強(qiáng)國、教育統(tǒng)計(jì)服務(wù)能力提高,、教育管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升,、經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)與新質(zhì)生產(chǎn)力、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展等主題安排專題報(bào)告,，涵蓋理論前沿,、政策解讀、數(shù)據(jù)分析,、國際比較,、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)方式上,，同步為參訓(xùn)學(xué)員開通教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在線培訓(xùn),，以線上線下相結(jié)合的方式提升培訓(xùn)實(shí)效,。
培訓(xùn)三大特點(diǎn)
1. 課程設(shè)計(jì)科學(xué)，線上線下聯(lián)動(dòng)拓展多樣學(xué)習(xí)資源
課程設(shè)置充分考慮教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)基層主管領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際需求,，從政策把握,、業(yè)務(wù)提升和問題解決三方面入手，緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和加快建設(shè)教育強(qiáng)國,，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)高水平專家授課,。
宏觀政策方面，中國教育科學(xué)研究院教育統(tǒng)計(jì)分析研究所所長(zhǎng)馬曉強(qiáng)研究員從中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展之路,、國際叢林競(jìng)爭(zhēng)之路,、復(fù)雜環(huán)境挑戰(zhàn)之路、系統(tǒng)躍升和質(zhì)變之路四個(gè)方面深度解讀教育強(qiáng)國建設(shè)的中國道路,。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院林致遠(yuǎn)教授從經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析出發(fā),，結(jié)合政府工作報(bào)告，深入剖析了新質(zhì)生產(chǎn)力的基本內(nèi)涵,、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素和路徑方法,。
業(yè)務(wù)能力方面，教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)信息處處長(zhǎng),、二級(jí)巡視員李燕麗為全體學(xué)員深入解讀了教育統(tǒng)計(jì)工作基本情況和2023年教育事業(yè)發(fā)展情況,。教育部教育管理信息中心教育數(shù)據(jù)部負(fù)責(zé)人魏鵬演示講解了教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。廈門大學(xué)教育研究院王樹濤教授從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì),，深入分析了加快推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化的路徑方法,。
實(shí)踐應(yīng)用方面，廈門大學(xué)管理學(xué)院吳隆增教授以卓越領(lǐng)導(dǎo)力為主題,，探討了團(tuán)隊(duì)班子建設(shè)和團(tuán)隊(duì)凝聚力提升的要點(diǎn),，從目標(biāo)、分工,、管理,、行動(dòng)、總結(jié)等方面講授了領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法,。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉婧媛教授以數(shù)據(jù)的挖掘,、分析與決策為主題，用豐富生動(dòng)的實(shí)際案例深入解讀數(shù)據(jù)如何轉(zhuǎn)化為價(jià)值,。
“線上+線下”融合教學(xué),，培訓(xùn)同步為參訓(xùn)學(xué)員開通教育統(tǒng)計(jì)在線培訓(xùn)，定制管理類培訓(xùn)計(jì)劃,，提供法律法規(guī),、工作規(guī)范、地方案例,、教育高質(zhì)量發(fā)展理念及國際比較五個(gè)模塊,，總計(jì)13門課20學(xué)時(shí)的在線課程,，幫助學(xué)員持續(xù)全方位多角度地了解教育統(tǒng)計(jì)在推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程和提升現(xiàn)代教育治理能力中的重要性。
2. 培訓(xùn)形式多樣,，搭建統(tǒng)計(jì)工作互動(dòng)交流平臺(tái)
（1）分享工作經(jīng)驗(yàn),，互學(xué)互鑒提升工作水平
在學(xué)員統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)分享交流環(huán)節(jié)，共有5名來自全國不同省份,、不同地市,、區(qū)縣的學(xué)員分享了自身的教育統(tǒng)計(jì)工作案例，既有開展統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)的方式方法,，也有統(tǒng)計(jì)管理的全流程思考,；既有來自省廳統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人分享管理方法，也有來自地市區(qū)縣局長(zhǎng)分享區(qū)域內(nèi)業(yè)務(wù)工作具體流程,，內(nèi)容豐富接地氣,，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。通過統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的分享,，啟發(fā)學(xué)員立足自身崗位實(shí)際,，思考高效、高質(zhì)開展統(tǒng)計(jì)工作的方法路徑,，切實(shí)起到觸類旁通,、學(xué)有所鑒的作用。后期,，工作案例將納入教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在線培訓(xùn)平臺(tái)的案例庫,，供全國教育統(tǒng)計(jì)人員學(xué)習(xí)交流。
（2）培訓(xùn)活動(dòng)豐富,，提升學(xué)員培訓(xùn)獲得感
為強(qiáng)化學(xué)員互動(dòng)交流,，激發(fā)學(xué)員參訓(xùn)熱情，培訓(xùn)設(shè)計(jì)多項(xiàng)活動(dòng),。一是采用主持人輪崗制，由各省推薦學(xué)員擔(dān)任課程主持人,，課前介紹專家,，課后小結(jié)并組織學(xué)員互動(dòng)提問，有效提升學(xué)員參與度,。二是組織開展破冰活動(dòng),，各組討論確定組名、口號(hào),，加強(qiáng)學(xué)員相互了解,，體現(xiàn)本地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)。撰寫未來寄語,，大家共同回顧夢(mèng)想,，展望未來,，強(qiáng)化交流。三是安排校園定向打卡活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)員在課堂學(xué)習(xí)之余,，探索廈大校園，了解百年名校,，活動(dòng)得到學(xué)員的積極響應(yīng),，各組均踴躍參加。
（3）評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員及小組,，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用
根據(jù)學(xué)習(xí)積極性,、培訓(xùn)期間活動(dòng)參與度等，共評(píng)選31名優(yōu)秀學(xué)員（每組1人）,。
優(yōu)秀學(xué)員代表,，青海省教育廳發(fā)展規(guī)劃處劉一兵在結(jié)業(yè)儀式上發(fā)表感言，“本次培訓(xùn)是一次跨越山海的相聚,，也是一次增智啟慧的學(xué)習(xí),，更是教育強(qiáng)國建設(shè)的動(dòng)員。讓全體學(xué)員對(duì)教育強(qiáng)國建設(shè)有了新的思考,，也對(duì)國家宏觀戰(zhàn)略有了新的認(rèn)識(shí),，還對(duì)如何開展教育統(tǒng)計(jì)工作有了新的思路?！?/span>
3. 培訓(xùn)組織嚴(yán)密,，保障培訓(xùn)順利開展
培訓(xùn)制度健全——成立以發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)信息處處長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)專項(xiàng)工作組，配備1名培訓(xùn)主管,、1名班主任,，保障培訓(xùn)順利進(jìn)行。各省由省廳負(fù)責(zé)教育統(tǒng)計(jì)工作的處級(jí)干部帶隊(duì),，共同負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間學(xué)員管理,、活動(dòng)組織等。
工作機(jī)制完備——工作組在學(xué)員報(bào)到前,，在省級(jí)負(fù)責(zé)（聯(lián)絡(luò)）群發(fā)送報(bào)到須知,，提醒各省培訓(xùn)負(fù)責(zé)人將注意事項(xiàng)、報(bào)到路線等轉(zhuǎn)發(fā)給本省學(xué)員,；報(bào)到時(shí)建立學(xué)員群,，培訓(xùn)過程中，班主任每天在群內(nèi)通知第二天的培訓(xùn)安排和要求,，并隨時(shí)回應(yīng)學(xué)員提問,。同時(shí)與線上培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)，每天開展學(xué)員線上打卡提醒,。
各省組織有序——各省由省級(jí)負(fù)責(zé)教育統(tǒng)計(jì)工作的處級(jí)干部擔(dān)任本省培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,，均建立本省學(xué)員群,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)前期報(bào)名組織、培訓(xùn)期間本省學(xué)員的學(xué)習(xí)管理與活動(dòng)組織,，及時(shí)與工作組保持聯(lián)系,，溝通反饋并解決問題。
培訓(xùn)成效顯著
培訓(xùn)設(shè)計(jì)了教學(xué)評(píng)估環(huán)節(jié),，從學(xué)員反饋中可以看到,，本次培訓(xùn)有以下三點(diǎn)突出成效：
有效拓展了各地促進(jìn)教育改革創(chuàng)新的視野，堅(jiān)定建設(shè)教育強(qiáng)國的理想信念,。通過高水平專家的講授,，學(xué)員表示更加深刻領(lǐng)會(huì)了黨的二十大將教育、科技,、人才統(tǒng)籌布局的內(nèi)涵,，更加充分認(rèn)識(shí)到加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大意義,，也進(jìn)一步堅(jiān)定了立足教育統(tǒng)計(jì)工作,，服務(wù)地方教育發(fā)展的情懷與信念。
有效提升了基層主管領(lǐng)導(dǎo)的政策理論水平和統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)素養(yǎng),。學(xué)員們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中做了詳盡細(xì)致的聽課筆記,。廣西壯族自治區(qū)教育廳發(fā)展規(guī)劃處葉碩表示，“本次培訓(xùn)收獲滿滿,，受益良多,，真心難忘。通過課程對(duì)提升依法統(tǒng)計(jì)依法治統(tǒng)的能力和水平,、教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,、教育統(tǒng)計(jì)運(yùn)作效率和教育統(tǒng)計(jì)服務(wù)水平有了更深的理解和認(rèn)識(shí)”。
有效增強(qiáng)了基層教育統(tǒng)計(jì)分管負(fù)責(zé)同志對(duì)今后做好統(tǒng)計(jì)工作的使命感和責(zé)任感,。內(nèi)蒙古通遼市教育局劉自如表示“培訓(xùn)專家用扎實(shí)的專業(yè)和對(duì)行業(yè)的深刻理解,，高效精準(zhǔn)，各抒己見,，用高度的熱忱和專業(yè)敬業(yè)激勵(lì)了參訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)工作者,，也點(diǎn)染了我對(duì)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作最樸素的熱愛”。天津市教育委員會(huì)發(fā)展規(guī)劃處于曉偉表示“對(duì)統(tǒng)計(jì)工作現(xiàn)代化和教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化有了更加明確的方向感”,。
2024年是落實(shí)統(tǒng)計(jì)督察整改意見，推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)改革的關(guān)鍵年,，此次培訓(xùn)讓統(tǒng)計(jì)人深感使命艱巨,、責(zé)任重大，對(duì)今后開展統(tǒng)計(jì)工作有了新思考,，也更加堅(jiān)定了做好統(tǒng)計(jì)工作的責(zé)任和信心,。
教育統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)是統(tǒng)計(jì)工作的重要基礎(chǔ)保障,。教育部發(fā)展規(guī)劃司從“十二五”時(shí)期開始逐步搭建六個(gè)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)基地，面向基層統(tǒng)計(jì)骨干人員開展培訓(xùn),；“十三五”時(shí)期搭建教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在線培訓(xùn),，面向新入職或輪崗的統(tǒng)計(jì)人員開展培訓(xùn)，通過“線上+線下”相結(jié)合方式累計(jì)培訓(xùn)超過14萬人次,。同時(shí)自2018年起,，發(fā)展規(guī)劃司用統(tǒng)計(jì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持開展面向基層主管領(lǐng)導(dǎo)、直屬院校,、高職院校的培訓(xùn),，構(gòu)建了高質(zhì)量線上線下教育統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)體系，不斷提升教育統(tǒng)計(jì)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展要求的能力,。
