為落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，激發(fā)青少年對”綠色,、低碳”科學(xué)知識的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、提高實踐能力,，養(yǎng)成健康,、低碳、節(jié)約的生活習(xí)慣,，促進(jìn)青少年全面發(fā)展,，在國家提出“碳達(dá)峰、碳中和”雙碳目標(biāo)背景下,，2024年6月6日,，由中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會聯(lián)合首批科普教育基地支撐單位（澳門科學(xué)館、杭州市澎誠中學(xué),、上海市曹楊中學(xué)、天津外國語大學(xué)附屬濱海外國語學(xué)校高中部,、深圳實驗學(xué)校高中園,、哈爾濱市第二十四中學(xué)）及浙江、上海,、深圳,、重慶、黑龍江,、天津,、河南、東莞等綠色建筑地方機(jī)構(gòu)齊聚杭州市澎誠中學(xué)，以“綠色,、低碳”為主題開展公益科普知識講座,，澎誠中學(xué)300余名師生參加了活動。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強(qiáng)出席活動并致辭,。
中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會王有為主任高度肯定了澎誠中學(xué)對綠色教育課程的探索與實踐,，并為學(xué)校零碳項目的校本課程開發(fā)提供了寶貴的指導(dǎo)意見。
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強(qiáng)從“綠色教育深入課堂,、綠色文化融入生活,、綠色平臺打造融入綠色校園建設(shè)”三方面為綠色學(xué)校建設(shè)提供了思路和指導(dǎo)。鄔主任提出綠色校園建設(shè)要讓生態(tài)文明進(jìn)校園,，讓節(jié)能知識入課堂,，讓綠色理念滋潤學(xué)生，逐漸形成以“生態(tài)化管理,、生態(tài)化環(huán)境,、生態(tài)化德育、生態(tài)化課堂,、生態(tài)化課程,、生態(tài)化資源”為內(nèi)容的綠色生態(tài)教育體系。
杭州市上城區(qū)教育局黨委委員,、副局長沈琳肯定了澎誠中學(xué)零碳校園建設(shè)的成效,，她指出在綠色校園和綠色課程的基礎(chǔ)之上，還需要融合綠色管理和綠色德育,，塑造富含新理念的綠色環(huán)境教育,。隨后，沈局長以“心向光芒,，種下希望”向同學(xué)們寄語,，希望大家心中的思維火花能夠照亮前路，共同打造綠色低碳,、生態(tài)環(huán)保的環(huán)境,！
隆基森特新能源作為國內(nèi)生產(chǎn)光伏組建的龍頭企業(yè)，致力于解決建筑與光伏在跨界融合中的難題,，設(shè)計院院長劉璐分階段介紹了我國光伏發(fā)展史和光伏發(fā)電技術(shù)原理,，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了光伏技術(shù)發(fā)展的艱辛以及科學(xué)家的智慧與汗水。
北京城建設(shè)計發(fā)展集團(tuán)技術(shù)總監(jiān)劉京以《綠色行動-低碳發(fā)展走入校園活動》為主題進(jìn)行了科普講座,，圍繞“為什么要低碳發(fā)展,？什么是綠色行動？我們現(xiàn)在與未來可以為低碳做些什么,？”三個主線問題闡述了綠色行動與低碳發(fā)展的重要性,，并結(jié)合衣食住行與同學(xué)們深入交流了生活中綠色低碳的實踐方法,。
澎誠中學(xué)夏明校長以《立足科技綠，‘碳’路可持續(xù)》為主題做了專題發(fā)言,，分享了校園中綠色建筑的設(shè)計理念和零碳課程的設(shè)計思路,，以及學(xué)校在生態(tài)文明教育方面的積極探索和實踐成果。夏校長強(qiáng)調(diào),，澎誠中學(xué)一直以來都高度重視綠色教育,，致力于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力，讓學(xué)生成為零碳路上的先行者,。
與會代表對澎誠中學(xué)在綠色低碳教育方面的成績表示了肯定,。本次活動由中國城市科學(xué)研究會綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會副秘書長戈亮主持。最后,，戈秘書長鼓勵澎誠中學(xué)繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，為推廣綠色低碳教育做出更大的貢獻(xiàn)。
在下午的工作交流會上,，各科普基地代表對各自學(xué)校的情況及特色課程設(shè)置作了分享,，地方機(jī)構(gòu)代表對相關(guān)工作開展情況作了介紹。交流會上,，與會代表形成共識,，下一步將結(jié)合各方的優(yōu)勢和特點，發(fā)揮科普教育基地和地方機(jī)構(gòu)的作用,，在特色課程開發(fā)及活動開展方面加強(qiáng)交流,，共同支持并推動科普工作的有效開展。
本次綠色,、低碳公益科普知識講座暨科普教育基地第一次工作交流會的成功舉辦,，不僅提高了青少年對綠色低碳科學(xué)知識的興趣，也促進(jìn)了各方在綠色低碳教育領(lǐng)域的交流與合作,。相信在大家的共同努力下,，綠色低碳教育將會在未來得到更加廣泛的推廣和應(yīng)用。
