加快推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化改革,，有力支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),。
2024年全國(guó)教育統(tǒng)計(jì)干部培訓(xùn)7月8日至13日在云南省大理市舉行，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作人員及科研機(jī)構(gòu)、特邀專(zhuān)家等120人參加,。
本次培訓(xùn)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作決策部署,，圍繞《中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)法》《教育統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī),，培訓(xùn)部署教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度、教育統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng),、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼系統(tǒng),、教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量核查、教育統(tǒng)計(jì)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè),、教育科學(xué)管理與決策,、國(guó)內(nèi)外教育事業(yè)發(fā)展比較等。
教育部發(fā)展規(guī)劃司二級(jí)巡視員李燕麗,，云南省教育廳副廳長(zhǎng)王永全,，大理大學(xué)黨委書(shū)記李濤參加開(kāi)班儀式，教育部發(fā)展規(guī)劃司統(tǒng)計(jì)信息處處長(zhǎng)吳延磊主持,。
2024年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作正式啟動(dòng),！
教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)是政府和教育行政部門(mén)正確把握教育事業(yè)發(fā)展形勢(shì)，科學(xué)編制教育發(fā)展規(guī)劃的主要數(shù)據(jù)支撐和信息來(lái)源,，教育強(qiáng)國(guó)規(guī)劃綱要的編制更是離不開(kāi)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析,、推演、支撐,、保障,。各地要認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度，正確理解指標(biāo)內(nèi)涵,，做好統(tǒng)計(jì)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn),，夯實(shí)統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)；加強(qiáng)源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)管,，確保數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,；深入開(kāi)展統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)分析，發(fā)揮統(tǒng)計(jì)服務(wù)職能,；持續(xù)推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn),，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
——教育部發(fā)展規(guī)劃司二級(jí)巡視員李燕麗部署2024年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作
一,、深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作的重要指示精神,，切實(shí)把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為從嚴(yán)從實(shí)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際行動(dòng)
以黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于統(tǒng)計(jì)工作重要講話指示批示精神，把嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩永遠(yuǎn)擺在教育統(tǒng)計(jì)工作的突出位置,。從講政治的高度,，充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)工作的重要性，加強(qiáng)黨對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo),，壓實(shí)各方責(zé)任,。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、多措并舉,，堅(jiān)決打擊統(tǒng)計(jì)造假行為,。聚焦主責(zé)主業(yè)，創(chuàng)新教育統(tǒng)計(jì)方式方法,，引入數(shù)字化,、智能化手段，不斷提高統(tǒng)計(jì)工作質(zhì)效,。壓實(shí)管黨治黨政治責(zé)任,，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)統(tǒng)計(jì)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際成效，切實(shí)為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的統(tǒng)計(jì)服務(wù),。
二,、教育統(tǒng)計(jì)年度重點(diǎn)工作扎實(shí)推進(jìn)，進(jìn)一步織牢織密教育統(tǒng)計(jì)制度,、機(jī)制和質(zhì)量保障網(wǎng)
（一）制度為先，教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度更加完善
教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度是教育統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)制度,。為適應(yīng)教育事業(yè)改革發(fā)展需要,，更好服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要，上半年專(zhuān)門(mén)組織專(zhuān)家,，赴山西,、上海、陜西,、四川,、云南等地展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，組織若干直屬高校,、地方高校和區(qū)縣級(jí)教育行政部門(mén)召開(kāi)座談會(huì),，與部?jī)?nèi)相關(guān)司局充分溝通，進(jìn)一步修訂完善現(xiàn)行《教育事業(yè)綜合統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度》《中國(guó)教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系》等,。
修訂完善教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表,。一是修訂了教職工表。今年重點(diǎn)圍繞銀齡教師,、外籍教師和臨床教師等指標(biāo)進(jìn)行了修訂,，共涉及各級(jí)學(xué)校教職工表、教師分學(xué)歷、授課分類(lèi)等11張報(bào)表,；二是梳理,、規(guī)范了部分指標(biāo)解釋。對(duì)《職業(yè),、高等教育學(xué)校專(zhuān)任教師分年齡》和各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件等表中的專(zhuān)任教師學(xué)歷學(xué)位,、固定資產(chǎn)總值等13個(gè)指標(biāo)的填報(bào)說(shuō)明、指標(biāo)解釋進(jìn)行了修訂,。三是強(qiáng)化了數(shù)據(jù)共享,，保障“數(shù)出有源”。面表中高等教育學(xué)校碩士學(xué)位點(diǎn),、博士學(xué)位點(diǎn)和一級(jí)學(xué)科數(shù)量等指標(biāo),，今后將直接引用主管部門(mén)的官方發(fā)布數(shù)據(jù)，無(wú)需手動(dòng)填報(bào),。
統(tǒng)籌推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度審批報(bào)備,。今年是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局“三年一報(bào)備”審批備案工作年，作為統(tǒng)計(jì)歸口管理部門(mén),，發(fā)展規(guī)劃司會(huì)同財(cái)務(wù)司,、科技司、社科司,、研究生司,、科技司等對(duì)現(xiàn)行7套法定教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度進(jìn)行修訂。修訂后的統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度報(bào)部黨組審議通過(guò)后將報(bào)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局審批備案,。
修訂《中國(guó)教育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系》,。對(duì)標(biāo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)要求，立足中國(guó)國(guó)情教情,，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法,，調(diào)整優(yōu)化指標(biāo)項(xiàng)目，科學(xué)規(guī)范統(tǒng)計(jì)口徑,，準(zhǔn)確反映教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，既為科學(xué)量化教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)進(jìn)度奠定基礎(chǔ)，又為各地開(kāi)展教育評(píng)價(jià)提供依據(jù),。
（二）質(zhì)量為本,，教育數(shù)據(jù)質(zhì)量保障更加有力
強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)“全覆蓋質(zhì)量管理”。數(shù)據(jù)質(zhì)量是教育統(tǒng)計(jì)的生命線,。為建立健全國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)全過(guò)程質(zhì)量控制體系,，加強(qiáng)源頭數(shù)據(jù)質(zhì)量監(jiān)管，經(jīng)過(guò)多年探索,，建立了“國(guó)家級(jí)核查+省級(jí)交叉互查+各地自查”多維核查模式,，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)各省數(shù)據(jù)質(zhì)量核查全覆蓋,。國(guó)家層面，今年數(shù)據(jù)質(zhì)量實(shí)地核查正式列入中央和國(guó)家機(jī)關(guān)督查檢查考核計(jì)劃事項(xiàng),，目前正在制定工作計(jì)劃,，完善核查機(jī)制，規(guī)范工作流程,。
構(gòu)建統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍“全方位培訓(xùn)體系”,。教育部建立了部、省,、市,、縣、校五級(jí)培訓(xùn)體系,，打造線上線下培訓(xùn)平臺(tái),。今年5月，首次在廈門(mén)大學(xué)基地舉辦2024年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)基層主管領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班,，互學(xué)互鑒提升統(tǒng)計(jì)工作水平,。在線培訓(xùn)平臺(tái)按照“穩(wěn)、實(shí),、細(xì),、精”原則，繼續(xù)為百萬(wàn)統(tǒng)計(jì)人員提供更專(zhuān)業(yè),、更有針對(duì)性的高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù),。一是完善形成3大類(lèi)12個(gè)模塊共63門(mén)課，138.5學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)課程體系,；二是持續(xù)更新試題庫(kù),、問(wèn)答庫(kù)、資料庫(kù),、指標(biāo)庫(kù)和案例庫(kù)等5大教學(xué)資源庫(kù)；三是持續(xù)升級(jí)優(yōu)化平臺(tái)功能,，提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)感,；四是繼續(xù)做好統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)典型案例的宣傳工作，搭建各地統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái),。
（三）創(chuàng)新為道,，教育統(tǒng)計(jì)信息化改革成效更加顯著
優(yōu)化升級(jí)管理系統(tǒng)。學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼管理信息系統(tǒng)已實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的兼容,，并對(duì)系統(tǒng)功能,、界面進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化。教育統(tǒng)計(jì)管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)《中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)況》的一鍵生成,，顯著提高數(shù)據(jù)應(yīng)用效率,；目前正在全面升級(jí)系統(tǒng)的用戶交互功能,。國(guó)家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與教育統(tǒng)計(jì)管理信息系統(tǒng)的打通，可隨時(shí)調(diào)閱查看統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的學(xué)?；砼c各級(jí)管理部門(mén)的綜表,；橫向聯(lián)通行政管理部門(mén)、政策研究團(tuán)隊(duì),、技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì),，縱向聯(lián)通各試點(diǎn)單位，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍在線填報(bào),、研究團(tuán)隊(duì)在線數(shù)據(jù)研究,、管理部門(mén)在線場(chǎng)景應(yīng)用的閉環(huán)，基本形成“數(shù)據(jù)+研究”雙輪驅(qū)動(dòng)的新型教育統(tǒng)計(jì)決策服務(wù)體系,。
高質(zhì)量推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn),。2022年11月啟動(dòng)首批教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn)工作，在省,、地,、縣、校四級(jí)開(kāi)展教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn),，指導(dǎo)并支持試點(diǎn)單位在教育統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表,、學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)與統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)直連、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)支撐基層學(xué)校教學(xué)管理等方面進(jìn)行了深入探索,。今年5月遴選通遼市科爾沁左翼中旗教體局,、烏海市海勃灣區(qū)教育局、西安市新城區(qū)教育局,、日喀則市教育局4家單位承擔(dān)第二批教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn)任務(wù),，建設(shè)以統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬為基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)，加大行政記錄轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用力度,，推動(dòng)行政記錄與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接,、業(yè)務(wù)系統(tǒng)與統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)的互通、數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計(jì)服務(wù)的聯(lián)動(dòng),。
（四）應(yīng)用為王,，統(tǒng)計(jì)服務(wù)管理決策能力穩(wěn)步提升
聚焦基礎(chǔ)應(yīng)用，多維度開(kāi)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和發(fā)布工作,。今年上半年,，教育部通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)、網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等渠道及時(shí)發(fā)布各類(lèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)告,。召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)做2023年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展基本情況介紹,，先后編發(fā)《教育統(tǒng)計(jì)報(bào)告》《2023年全國(guó)及分省教育概覽》《2023年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)況》及《2024年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)快訊》等,。
圍繞中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注,，深化學(xué)齡人口預(yù)測(cè)與教育資源配置研究；圍繞區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,，拓展長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)估,；著眼教育改革熱點(diǎn)難點(diǎn)，開(kāi)展教師教育發(fā)展問(wèn)題,、小規(guī)模學(xué)校等專(zhuān)題研究,。
立足數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，豐富“國(guó)家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)”功能應(yīng)用,。將以服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為目標(biāo),，在現(xiàn)有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上緊密?chē)@《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要》目標(biāo)任務(wù)，謀劃建設(shè)“教育強(qiáng)國(guó)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)決策服務(wù)系統(tǒng)”,。升級(jí)后的系統(tǒng)將充分利用人工智能,、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，探索基于數(shù)據(jù)的教育治理新模式,，加強(qiáng)對(duì)教育數(shù)據(jù)及相關(guān)信息的挖掘分析,，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程，客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)建設(shè)成效,。
三,、對(duì)標(biāo)對(duì)表教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求，推動(dòng)教育統(tǒng)計(jì)服務(wù)能力再上新臺(tái)階
（一）抓制度,、提質(zhì)量：堅(jiān)定履行依法統(tǒng)計(jì)職責(zé),，從源頭確保數(shù)據(jù)質(zhì)量
數(shù)據(jù)質(zhì)量是統(tǒng)計(jì)工作的“生命線”。各地要嚴(yán)格執(zhí)行《統(tǒng)計(jì)法》及其實(shí)施條例,，落實(shí)《教育統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》（教育部令第44號(hào)）,，嚴(yán)格履行統(tǒng)計(jì)法定職責(zé)，嚴(yán)守統(tǒng)計(jì)法律底線,，切實(shí)保障統(tǒng)計(jì)“三獨(dú)立”職權(quán)（即統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員獨(dú)立行使統(tǒng)計(jì)調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)報(bào)告和統(tǒng)計(jì)監(jiān)督），從源頭保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,。加強(qiáng)制度建設(shè),，嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)查制度，強(qiáng)化對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的全過(guò)程監(jiān)管,，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確、完整及時(shí),。
（二）抓隊(duì)伍,、提能力：學(xué)習(xí)掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度，做好統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)
人是確保數(shù)據(jù)質(zhì)量的關(guān)鍵,。一方面,，各地務(wù)必學(xué)懂,、弄通、吃透今年調(diào)查制度改革和指標(biāo)修訂內(nèi)容,，確保教育統(tǒng)計(jì)管理信息系統(tǒng),、學(xué)校（機(jī)構(gòu)）代碼管理信息系統(tǒng)熟練操作。另一方面,，各地要加強(qiáng)對(duì)本地區(qū)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，結(jié)合本地實(shí)際強(qiáng)化逐級(jí)培訓(xùn)體系建設(shè)，統(tǒng)籌安排好省,、市,、縣、校的培訓(xùn)工作,，將黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于統(tǒng)計(jì)改革發(fā)展最新決策部署及時(shí)納入培訓(xùn)內(nèi)容，確保新入職或輪崗的統(tǒng)計(jì)人員先培訓(xùn),、后上崗,，線下線上培訓(xùn)有效結(jié)合，充分利用好國(guó)家級(jí)教育統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)基地,、各省級(jí)培訓(xùn)基地和全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)在線培訓(xùn)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大拓展培訓(xùn)覆蓋面，通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)化水平提升,，不斷強(qiáng)化基層隊(duì)伍建設(shè),。
（三）抓應(yīng)用、強(qiáng)服務(wù)：發(fā)揮統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)分析職能,，以教育數(shù)據(jù)治理賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是科學(xué)決策的重要依據(jù),，希望各地在做好統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、審核的同時(shí),，重視數(shù)據(jù)的分析挖掘,，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)服務(wù)決策的作用，強(qiáng)化數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的意識(shí),。整合教育與人口,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)數(shù)據(jù),，整合國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)和國(guó)際數(shù)據(jù),，整合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查數(shù)據(jù)，全方位立體式做好數(shù)據(jù)分析,。做好監(jiān)測(cè)評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問(wèn)題，尋找解決路徑,，讓統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)“數(shù)庫(kù)”走向“智庫(kù)”,，精準(zhǔn)服務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,。
（四）抓創(chuàng)新、促改革：強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)信息化引領(lǐng)作用,，助力教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化改革
教育統(tǒng)計(jì)信息化試點(diǎn)工作,，是落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，提升教育治理現(xiàn)代化水平的重要舉措,，也是落實(shí)教育部關(guān)于統(tǒng)計(jì)督察“回頭看”整改工作中“加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)”的重要抓手,。試點(diǎn)單位按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用,、創(chuàng)新服務(wù)”三個(gè)階段進(jìn)行總體謀劃,，分步實(shí)施，為全國(guó)教育統(tǒng)計(jì)改革提供經(jīng)驗(yàn),，其它單位也可參照開(kāi)展教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化改革,。
夯實(shí)基礎(chǔ)階段聚焦數(shù)據(jù)采準(zhǔn)采實(shí)，推動(dòng)以臺(tái)賬為基礎(chǔ)的行政記錄與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的銜接,，提高數(shù)據(jù)采集效率,，減負(fù)提質(zhì)增效。強(qiáng)化應(yīng)用階段聚焦基礎(chǔ)服務(wù)能力提升,，充分應(yīng)用如“教育事業(yè)發(fā)展概況”“辦學(xué)條件監(jiān)測(cè)”等試點(diǎn)成果服務(wù)區(qū)域教育管理,，提升管理水平。創(chuàng)新服務(wù)階段聚焦試點(diǎn)對(duì)區(qū)域難點(diǎn),、痛點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展分析和時(shí)政研究,，創(chuàng)建可監(jiān)測(cè)、可評(píng)價(jià),、可決策的數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景,。
