2024年12月9日,，第十一屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇主場(chǎng)報(bào)告在黃淮學(xué)院舉行,。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕以《做強(qiáng)應(yīng)用型高校：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)歷史使命》為題作主旨報(bào)告,。報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)了地方高校從轉(zhuǎn)型到定型十年來的變革軌跡和取得的十方面成就,。魯昕指出，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上,，應(yīng)用型高校作為思政建設(shè)基礎(chǔ)力量,、科技創(chuàng)新骨干力量、成果轉(zhuǎn)化主導(dǎo)力量等,，要主動(dòng)順應(yīng)“十五五”時(shí)期數(shù)字經(jīng)濟(jì),、新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè),、軟件產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，不斷增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的能力，承擔(dān)起建成教育強(qiáng)國(guó)的歷史使命,。
溫州醫(yī)科大學(xué)大分子藥物與規(guī)?；苽淙珖?guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室首席科學(xué)家郭亞軍教授以《深度產(chǎn)教融合發(fā)展的模式思考》為題作主旨報(bào)告。以溫州醫(yī)科大學(xué)大分子藥物與規(guī)?；苽淙珖?guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為案例,，全面分析了生物醫(yī)藥領(lǐng)域面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，分享了以教促產(chǎn)、以產(chǎn)引育,、產(chǎn)教互融的上下游全鏈條產(chǎn)學(xué)研醫(yī)協(xié)同新模式,。圍繞醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合,、科教融匯體制機(jī)制改革,，構(gòu)建有組織科研體系，持續(xù)為社會(huì)輸送卓越應(yīng)用型人才,。充分發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)生物醫(yī)藥領(lǐng)域的新技術(shù),、新產(chǎn)品,、新模式的快速轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。
圖靈獎(jiǎng)獲得者,、中國(guó)科學(xué)院外籍院士John Hopcroft院士以《101計(jì)劃與中國(guó)高等教育改革》為主題作主旨報(bào)告,。他圍繞如何改善中國(guó)排名較低高校的教育質(zhì)量這一話題提出四大策略：一是開展教師培訓(xùn)項(xiàng)目，利用排名前30高校資源,，為后排名院校教師提供一年期培訓(xùn),；二是拓展頂尖高校使命，讓其優(yōu)秀教師到排名靠后的院校授課,；三是組織教師編寫作品集,，供各院校共享并不斷完善；四是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo),，通過教學(xué)評(píng)估卡提升教學(xué)水平,。
國(guó)家教育咨詢委員會(huì)秘書長(zhǎng)、教育部教育發(fā)展研究中心原主任張力以《戰(zhàn)略規(guī)劃與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》為題作了主旨報(bào)告,。張力指出,，教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要把握好全局與局部,、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn),、宏觀與微觀、主要矛盾與次要矛盾,、特殊與一般的關(guān)系,；兼顧政策配套論證和執(zhí)行成效評(píng)析，圍繞新的“三教統(tǒng)籌”“三融”,，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，加強(qiáng)教育系統(tǒng)與科技界、產(chǎn)業(yè)界及社會(huì)各界的合作,；錨定“培養(yǎng)人”的核心課題,，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制,，多方協(xié)調(diào)開創(chuàng)教育發(fā)展新格局。
主場(chǎng)報(bào)告的四位專家報(bào)告內(nèi)容豐富,，問題揭示有深度,、有廣度，提出的建議和意見切實(shí)可行,，為“十五五”期間如何建強(qiáng)應(yīng)用型高校提供有力的指導(dǎo),。
主場(chǎng)報(bào)告由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任陳建榮主持。
