為落實(shí)教育部《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》,，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》,，高度重視行業(yè)和社會組織在促進(jìn)產(chǎn)教銜接方面的作用,，服務(wù)高等教育大眾化，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心充分整合創(chuàng)新要素聚集的平臺優(yōu)勢,，聯(lián)合智慧學(xué)習(xí)工場研究院和相關(guān)行業(yè)企業(yè),，發(fā)起“疫然時課”系列活動。
近期,，一場為期三天的國際人工智能學(xué)科建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)）校長研討課在中美兩國的網(wǎng)絡(luò)虛擬會議室舉行,。教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合美國國際教育聯(lián)盟（AAFIE）和美國艾飛爾（硅谷）人工智能實(shí)驗(yàn)室，為來自全國一百五十所高等院校的領(lǐng)導(dǎo)帶來了基于國際人工智能技術(shù)最新發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思路,。
此次會議由美國國際教育聯(lián)盟（AAFIE）副總裁Mark Stewart主持,，AAFIE人工智能實(shí)驗(yàn)室主任Frank Zeng主講。Mark詳細(xì)介紹了產(chǎn)業(yè)界對人工智能人才的專業(yè)知識和技能所提出的九大要求,，對照人工智能人才的層次化需求,，為各類高等院校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了依據(jù)。
Frank Zeng以國際視角全面闡述了基于國際人工智能技術(shù)最新發(fā)展的人工智能學(xué)科建設(shè)的思路,，并介紹了美國人工智能創(chuàng)新和教育聯(lián)盟所開展的人工智能優(yōu)質(zhì)資源（課程體系和師資）共享模式,。就當(dāng)前人工智能對高校人工智能學(xué)科、專業(yè)方向,、課程設(shè)置和前沿領(lǐng)域等內(nèi)容作了詳細(xì)講解,，向參會領(lǐng)導(dǎo)介紹人工智能的內(nèi)涵和人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)科學(xué)的區(qū)別，為在當(dāng)前人工智能師資缺乏的情況下普及人工智能教育提供了一條可行的途徑,。
下一步,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心AAFIE國際人工智能專家團(tuán)隊(duì)將進(jìn)一步聚焦人工智能應(yīng)用新圖景，為各高校設(shè)計(jì)推出更多系列線上課程,。
（通訊員 王佳敏）
