習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新形勢(shì),，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。
4月9日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和未來(lái)學(xué)校研究院共同發(fā)布了《“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展指南1.0》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）,，開(kāi)啟了“未來(lái)學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”理論研究與實(shí)踐的新篇章,。
數(shù)字化、智能化時(shí)代如何推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展,？如何切實(shí)提高學(xué)校辦學(xué)育人水平,，滿足學(xué)習(xí)者更加全面和個(gè)性化、多樣化和創(chuàng)造性發(fā)展的需求,，激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí),？如何推動(dòng)區(qū)域教育向縱深挺進(jìn)？即日起,，小弦系列文章為您全面解讀《指南》,。
西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心主任、教授宋乃慶：“《指南》立意深遠(yuǎn),，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和前瞻性,，研究基礎(chǔ)好，結(jié)構(gòu)框架邏輯清晰,，具有一定的創(chuàng)新性,，其中的實(shí)驗(yàn)體系和建設(shè)模式具有較強(qiáng)的可操作性和可行性,，一定程度上為推動(dòng)“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展以及中小學(xué)校向未來(lái)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了實(shí)踐框架,，是新時(shí)代探索實(shí)驗(yàn)未來(lái)學(xué)校，推動(dòng)教育現(xiàn)代化的有力嘗試,。《指南》的發(fā)布為數(shù)字化,、智能化背景下國(guó)家中小學(xué)變革和轉(zhuǎn)型，及國(guó)家未來(lái)學(xué)校的發(fā)展起到引領(lǐng)和促進(jìn)作用,，有助于積極落實(shí)黨的十九大提出的“辦好人民滿意的教育”的要求,。”
十一龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王海霞：“作為一名基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實(shí)踐者,，《指南》對(duì)學(xué)校未來(lái)的創(chuàng)新實(shí)踐具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用，對(duì)加快我國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化建設(shè)具有非常重大的意義,。聚焦學(xué)校最重要的任務(wù)——對(duì)未來(lái)人才核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，從六大方面解析了“未來(lái)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)模型”，為學(xué)校教育實(shí)踐,，進(jìn)一步明確了著力點(diǎn),。聚焦學(xué)校最核心的五個(gè)領(lǐng)域——從校長(zhǎng)與教師發(fā)展、課程和教學(xué)創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)場(chǎng)景重構(gòu),、測(cè)量評(píng)價(jià)建設(shè)、學(xué)習(xí)生態(tài)融合等方面,，借助新技術(shù)和新理念,，指導(dǎo)學(xué)校更好的面向未來(lái),。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向——對(duì)各種類型學(xué)校提供個(gè)性化的支持方案，方案中設(shè)計(jì)的路線圖,、資源庫(kù)和工具箱,，極具實(shí)用性。以北京十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)為例,，它的辦學(xué)目標(biāo)是：創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教育,。學(xué)生選課走班、一人一張課表,，圍繞如何更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的需求,，不斷提升教育力，更多新技術(shù)的支撐是在學(xué)與教等深層次領(lǐng)域幫助教師做得更好,。與個(gè)體而言,，《指南》具有的前瞻性、創(chuàng)造性和指導(dǎo)性會(huì)使眾多學(xué)校和地區(qū)因此而受益,?！?/span>
寧波幼兒師范高等專科學(xué)校（寧波教育學(xué)院）副校長(zhǎng)陳國(guó)明：“《指南》對(duì)未來(lái)學(xué)校的新形態(tài)進(jìn)行了重新定義和具體描述,，將“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校架構(gòu)區(qū)分為三個(gè)層級(jí)五種建設(shè)模式,，反映新時(shí)代對(duì)教育的新要求，具有鮮明時(shí)代性,，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)?；趯?duì)未來(lái)深刻理解和落實(shí)立德樹(shù)人的任務(wù)。伴隨數(shù)智時(shí)代的到來(lái),，5G,、人工智能等新技術(shù)集群應(yīng)用，國(guó)家發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代,，對(duì)兒童青少年的培養(yǎng)更是要面向未來(lái),，必須基于十年、二十年乃至百年理解未來(lái)學(xué)校和教育,，對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行階段性以及中長(zhǎng)期規(guī)劃,，將落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)上升到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中。“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)?；趯?duì)未來(lái)的深刻理解,，推動(dòng)學(xué)校變革?！拔磥?lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校將突破傳統(tǒng)學(xué)?；谌S空間設(shè)定，以全面性、融合性,、多樣性,、穿透性的課程為載體，建立科學(xué),、全面,、可信的測(cè)量和評(píng)價(jià)體系，具有廣泛連接,、互動(dòng)等特點(diǎn),，對(duì)學(xué)校新形態(tài)認(rèn)識(shí)將影響學(xué)校管理者和教師、學(xué)生,，促進(jìn)校內(nèi)外,、線上線下開(kāi)放融合，構(gòu)成學(xué)?！叭斯ぶ悄?教師+學(xué)習(xí)者”新的生態(tài)架構(gòu),。“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)校的變革是教育變革的核心,，學(xué)校變革也將推動(dòng)教育更廣泛的變革,。《指南》提出,，在數(shù)智時(shí)代,，數(shù)字空間與實(shí)體空間在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的支持下實(shí)現(xiàn)深度融合,，形成新的學(xué)習(xí)空間；學(xué)校,、教室、家庭,、校外教育機(jī)構(gòu),、實(shí)踐教育基地、社會(huì)文化場(chǎng)所等依托數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)與學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)程對(duì)接,，形成新的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,。此次疫情給線上學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大空間，這也印證了“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校有著廣泛的實(shí)踐前景和價(jià)值回報(bào),?！?/span>
佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心主任禹飚：“廣東省佛山市南海區(qū)作為規(guī)劃中心第一批未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)，《指南》的發(fā)布具有重大深刻的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和歷史意義,。《指南》指明了前進(jìn)的方向——新時(shí)代教育有新要求,、學(xué)校有新形態(tài)，《指南》界定了概念，提出了未來(lái)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)模型,，并且指明了方向,，提出了實(shí)驗(yàn)體系、支撐平臺(tái)和建設(shè)模式,。南海區(qū)參加“大城名?！毙袆?dòng)有130多人，參加發(fā)布會(huì)的有95所學(xué)校,，這些學(xué)校都會(huì)根據(jù)《指南》的要求對(duì)學(xué)校未來(lái)建設(shè)進(jìn)行新的規(guī)劃,。目前，南海區(qū)正在實(shí)施三類未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，將來(lái)還會(huì)把未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)區(qū)寫(xiě)入南海區(qū)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃,，融入學(xué)校新一輪的發(fā)展規(guī)劃。《指南》搭建了提升的臺(tái)階——《指南》提出實(shí)驗(yàn)體系分為核心變革層,、重點(diǎn)突破層,、外延拓展層。南海區(qū)有十幾年特色學(xué)校建設(shè)歷程,，無(wú)論是優(yōu)質(zhì)學(xué)校要突破自我,，后發(fā)學(xué)校要變道超車，還是新建學(xué)校要實(shí)現(xiàn)全新躍遷,，都能從《指南》中汲取營(yíng)養(yǎng),，找到自己的發(fā)展路徑。《指南》匯聚了多方力量——《指南》提出了區(qū)域共建,、集團(tuán)共建和家庭-學(xué)校-社會(huì)共建模式,，匯聚了行政部門、科研部門等多方力量,。南海區(qū)正在建設(shè)的教師發(fā)展中心也與眾多高校,、科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，將成為教師研訓(xùn)基地,、名師名校長(zhǎng)培育基地,、教育教學(xué)成果和學(xué)校品牌培育基地?！?/span>
未來(lái)可期,！教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和未來(lái)學(xué)校研究院將于4月中旬發(fā)布“未來(lái)路線圖”實(shí)驗(yàn)學(xué)校體系申報(bào)相關(guān)通知并開(kāi)通相應(yīng)申報(bào)渠道，屆時(shí)相關(guān)信息會(huì)在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心和未來(lái)學(xué)校研究院的官網(wǎng),、官方微信公眾號(hào)和官方微博發(fā)布,，敬請(qǐng)關(guān)注！
獲取《指南》更多活動(dòng)請(qǐng)關(guān)注“未來(lái)學(xué)校研究院”微信公眾號(hào),。
聯(lián)系人：張翔 010-67876090
