高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量開展主題教育 奮力建設(shè)教育強(qiáng)國
中共教育部黨組
習(xí)近平總書記關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育的重要講話，從新時(shí)代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,，深刻闡述了開展主題教育的重大意義,、根本任務(wù)、目標(biāo)要求和方法措施,，對(duì)主題教育各項(xiàng)工作作出全面部署,，為開展主題教育提供了根本遵循，為全黨團(tuán)結(jié)奮斗指明了前進(jìn)方向,。教育部黨組把深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),、認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神作為首要政治任務(wù)，以高度的政治自覺,、飽滿的政治熱情,、嚴(yán)肅的政治態(tài)度，積極投入,、精心組織主題教育,，著力抓好機(jī)關(guān)、指導(dǎo)高校,、引領(lǐng)戰(zhàn)線,，奮力推動(dòng)主題教育成為廣大干部師生接受思想淬煉和精神洗禮、錘煉過硬政治品格,、強(qiáng)化始終對(duì)黨忠誠的重要契機(jī),，成為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意教育的生動(dòng)實(shí)踐,，成為深化自我革命,、糾“四風(fēng)”樹新風(fēng)、鑄造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)教育干部隊(duì)伍的有效過程,，用以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng),、以學(xué)促干的扎實(shí)成效,，書寫新時(shí)代新征程教育高質(zhì)量發(fā)展嶄新篇章。
一,、深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”
黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)在新時(shí)代十年取得歷史性成就,、發(fā)生歷史性變革,，最根本的原因在于有習(xí)近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心掌舵領(lǐng)航,，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引,。實(shí)踐充分證明，“兩個(gè)確立”是黨在新時(shí)代取得的重大政治成果,，是新時(shí)代引領(lǐng)黨和國家事業(yè)從勝利走向新的勝利的政治保證,，是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、應(yīng)對(duì)一切不確定性的最大確定性,、最大底氣,、最大保證。教育部黨組把引導(dǎo)廣大干部師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義,、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”作為主題教育根本性的政治要求,，體現(xiàn)到理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究,、推動(dòng)發(fā)展,、檢視整改各個(gè)方面，精心設(shè)計(jì)教育載體,、豐富教育內(nèi)容形式,，在思想上正本清源、固本培元,、凝心鑄魂,，在政治上錘煉品格，不斷提高政治判斷力,、政治領(lǐng)悟力,、政治執(zhí)行力，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致,。
思想上的統(tǒng)一,，是黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最深厚、最持久,、最可靠的保證,。理論清醒，方能政治堅(jiān)定、意志堅(jiān)韌,、行動(dòng)堅(jiān)決,。教育部黨組把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、讀原著學(xué)原文悟原理貫穿始終,，舉辦部黨組讀書班,、集中研討學(xué)習(xí)、“學(xué)·思·行”教育大講堂等,，全面,、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示精神,，全面準(zhǔn)確把握豐富內(nèi)涵和精髓要義，做到知其言更知其義,、知其然更知其所以然,，把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手。推動(dòng)部直屬機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和黨員干部師生以“三會(huì)一課”,、主題黨日等為基本形式持續(xù)深學(xué)細(xì)悟,，牢記“國之大者”，強(qiáng)化為黨育人,、為國育才初心使命,。全面系統(tǒng)整體落實(shí)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,，深化“講政治,、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任,、有效率”模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建,，引導(dǎo)干部始終忠誠核心、擁戴核心,、維護(hù)核心,、捍衛(wèi)核心，走好踐行“兩個(gè)維護(hù)”的第一方陣,。把貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示作為第一優(yōu)先級(jí)事項(xiàng),，健全從交辦、反饋,、督辦到辦結(jié)銷號(hào)全鏈?zhǔn)蕉讲榱鞒?，始終做黨中央戰(zhàn)略意圖的忠誠實(shí)踐者，圍繞黨中央,、國務(wù)院重大決策部署形成重點(diǎn)工作分工實(shí)施方案,，確保落地生根,、見到實(shí)效。
圖為2023年4月29日,，南華大學(xué)的大學(xué)生志愿者利用五一假期到湖南省衡陽市衡陽縣西渡鎮(zhèn)新橋村開展勞動(dòng)助農(nóng)行動(dòng),，幫助農(nóng)民檢修、保養(yǎng)農(nóng)機(jī),，用勞動(dòng)實(shí)踐助力鄉(xiāng)村振興。（新華社發(fā) 曹正平/攝）
堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,，打牢青少年學(xué)生成長成才根基,，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是教育系統(tǒng)肩負(fù)的重要職責(zé),，也是教育系統(tǒng)開展主題教育的應(yīng)有之義和重要任務(wù),。教育部黨組啟動(dòng)實(shí)施“時(shí)代新人”鑄魂工程，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課,，加快大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),，加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，強(qiáng)化思政課數(shù)字賦能,，打造“大先生”育人隊(duì)伍,。發(fā)揮教育系統(tǒng)智力和人才聚集優(yōu)勢(shì)，做好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)宣傳,、研究闡釋工作,，以實(shí)施重大專項(xiàng)為抓手開展有組織科研，創(chuàng)新組織形式和運(yùn)行機(jī)制,，力爭推出一批有深度,、有影響的高質(zhì)量研究成果，為深化全黨主題教育作貢獻(xiàn),。
二,、落實(shí)黨中央關(guān)于教育的重大決策部署，謀劃和推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,。黨的二十大將教育、科技,、人才一體部署,，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng),、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),，加快建設(shè)教育強(qiáng)國,、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”,，充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)強(qiáng)國崛起歷史規(guī)律的深刻洞察,，對(duì)當(dāng)今全球競爭本質(zhì)和未來發(fā)展關(guān)鍵的精準(zhǔn)把握。16世紀(jì)以來,，全球先后形成5個(gè)科學(xué)和人才中心并先后崛起成為世界強(qiáng)國的歷史表明,，教育是實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富最深刻、最持久和最磅礴的力量,，強(qiáng)國崛起無一不體現(xiàn)出教育興國,、科技立國、人才強(qiáng)國的基本邏輯,，無一不是把教育視為國家的“戰(zhàn)略投資”和持久繁榮的根基,。要通過主題教育，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)建成教育強(qiáng)國的強(qiáng)烈期盼和殷殷囑托,，抓住落實(shí)黨的二十大精神開局之年的重大機(jī)遇,，抓住主題教育大調(diào)研的重要契機(jī)，抓好教育強(qiáng)國建設(shè)謀劃設(shè)計(jì)工作,。
教育部黨組堅(jiān)持從政治上看教育,、從民生上抓教育、遵循規(guī)律辦教育,，部署開展落實(shí)黨的二十大精神戰(zhàn)略謀劃,，提出重大項(xiàng)目、設(shè)計(jì)專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行任務(wù)布局,。把編制教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要作為重大工程,，每位部黨組成員領(lǐng)題調(diào)研，深入系統(tǒng)開展教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略咨詢,，不斷拓寬視野和格局,，凝聚共識(shí)、匯聚智慧,。通過開展有目標(biāo),、有組織、有案例,、有效果的大調(diào)研,，分析把握當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢(shì)待發(fā)特別是數(shù)字技術(shù)加速演進(jìn)背景下，教育改革發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境發(fā)生的深刻變化,，分析把握中國式現(xiàn)代化對(duì)教育,、科技、人才提出的迫切需求,，分析把握推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,、構(gòu)建新發(fā)展格局,，以及國家重大戰(zhàn)略和科技、產(chǎn)業(yè),、經(jīng)濟(jì)布局對(duì)教育,、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)和職普融通,、產(chǎn)教融合,、科教融匯提出的全新要求，研究提出教育強(qiáng)國的理念與內(nèi)涵,、結(jié)構(gòu)與特征,、政策與保障、運(yùn)行與路徑,，為規(guī)劃綱要編制打牢理論基礎(chǔ)。
教育部黨組部署推動(dòng)兩個(gè)“先行先試”,，即在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,、造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科,、交叉學(xué)科建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和機(jī)制模式,，加快培養(yǎng)國家戰(zhàn)略緊缺人才,，助力世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)；在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)上先行先試,，與地方開展合作，選擇一些試點(diǎn)區(qū)域,，探索搭建政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同平臺(tái)和創(chuàng)新載體,，提升區(qū)域教育服務(wù)能級(jí)。把政策,、制度和組織機(jī)制的一體化部署作為保障和支撐,，推動(dòng)觀念更新、工作評(píng)價(jià)和方法改革,，不斷開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,、塑造新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。深入總結(jié)提煉近年來在“雙一流”建設(shè),，卓越工程師和基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng),，教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式,、市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“一體兩翼”工作格局,，圍繞課程教材,、實(shí)踐能力、優(yōu)秀教師和產(chǎn)教融合科教融匯開展試點(diǎn)改革,，科技成果轉(zhuǎn)化“百校千項(xiàng)”,、未來產(chǎn)業(yè)培育“百校千城”，高水平教育對(duì)外開放等方面的有效做法和經(jīng)驗(yàn),，為規(guī)劃綱要編制打下實(shí)踐基礎(chǔ),。
現(xiàn)在距離黨的二十大確立的到2035年建成教育強(qiáng)國的目標(biāo)只有不到12年時(shí)間，在一個(gè)14億多人口的發(fā)展中大國建成教育強(qiáng)國是個(gè)全新命題,，時(shí)間緊迫,、任務(wù)繁重、挑戰(zhàn)諸多,，對(duì)加快理論創(chuàng)新,、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新提出了緊迫要求,。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀,、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，是攻堅(jiān)克難,、革故鼎新的“金鑰匙”,，教育部黨組將不斷學(xué)深悟透蘊(yùn)含其中的道理學(xué)理哲理，堅(jiān)持好,、運(yùn)用好包括“六個(gè)必須堅(jiān)持”在內(nèi)的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的立場觀點(diǎn)方法,，從中汲取科學(xué)智慧，匯聚磅礴力量,，拓展實(shí)踐路徑,，激發(fā)為建設(shè)教育強(qiáng)國不懈奮斗的動(dòng)力活力。
三,、解決人民群眾急難愁盼問題,，辦好人民滿意的教育
習(xí)近平總書記指出，把人民群眾滿意不滿意作為評(píng)判主題教育成效的根本標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)前我國有2.9億在校生,，已建成世界上最大規(guī)模的教育體系。教育是重要民生,，無論是入園,、入學(xué)，還是升學(xué),、就業(yè),，都是關(guān)系千家萬戶切身利益的大事。踐行宗旨為民造福,，是這次主題教育的重要目標(biāo),。要通過主題教育,，深刻領(lǐng)會(huì)中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ),，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大對(duì)“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”,、“促進(jìn)教育公平”等重大部署的深刻內(nèi)涵、豐富意蘊(yùn)和時(shí)代意義,。把人民滿意作為工作試金石和根本標(biāo)準(zhǔn),，在教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的成就基礎(chǔ)上，讓人民群眾享受到更有質(zhì)量,、更加公平的教育,，擔(dān)當(dāng)起以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平的職責(zé)使命。
圖為2023年4月23日,，在江蘇省鎮(zhèn)江市中華路小學(xué)開展的“樂學(xué)航天科普 點(diǎn)亮星空夢(mèng)想”活動(dòng)中,，江蘇科技大學(xué)志愿者通過航天發(fā)射器模型為小學(xué)生講解航天科普知識(shí)。（求是圖片 石玉成/攝）
堅(jiān)持開門辦教育,，在大興調(diào)查研究中問計(jì)于民,、問需于民，找準(zhǔn)新時(shí)代新征程人民群眾對(duì)教育的新關(guān)切新期盼,。面向社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新方位新愿景，人民群眾的教育需求呈現(xiàn)出一些新特征,。比如,，老百姓以前最關(guān)心的“有園上”、“有學(xué)上”問題基本解決,，但“入好園”,、“上好學(xué)”、“就好業(yè)”的愿望更強(qiáng)烈了,；“雙減”之后,，家長對(duì)發(fā)展素質(zhì)教育、學(xué)校課后服務(wù)供給質(zhì)量,、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求的意愿更強(qiáng)烈了,；隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展、人口和社會(huì)結(jié)構(gòu)變化,，群眾對(duì)城鄉(xiāng)教育布局結(jié)構(gòu)和資源配置,，對(duì)職業(yè)教育、繼續(xù)教育,、老年教育等貫穿人的全生命周期的教育服務(wù)的期盼更強(qiáng)烈了,，等等。針對(duì)這些新特點(diǎn),，要在主題教育中加強(qiáng)調(diào)查研究,、加快收集分析,、提出對(duì)策舉措，堅(jiān)持從群眾中來,、到群眾中去,，真正踐行黨的群眾路線。
把為民辦實(shí)事作為主題教育的重要內(nèi)容,，用心用情為群眾辦實(shí)事解難題,。錨定2035年基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化的目標(biāo)，沿著基本公共教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化,、均等化,、法定化的方向，形成政府主導(dǎo),、覆蓋城鄉(xiāng),、可持續(xù)的基本公共教育服務(wù)體系。大力推進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)行動(dòng),，學(xué)前教育,、特殊教育突出普惠發(fā)展，提高公辦園普惠園在園幼兒占比,，抓好20萬人口縣設(shè)置特殊教育學(xué)校等,；義務(wù)教育突出優(yōu)質(zhì)均衡，持續(xù)實(shí)施縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展先行創(chuàng)建,，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,；高中階段學(xué)校突出多樣化，探索建設(shè)科技高中,、人文高中,、體育高中等特色學(xué)校。著力降低教育成本,，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系,，持續(xù)深化“雙減”，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,，做好高校畢業(yè)生就業(yè)等,，把惠民生的事辦實(shí)、暖民心的事辦細(xì),、順民意的事做到群眾心坎上,。積極研究人口形勢(shì)變化對(duì)教育的影響，提前謀劃和儲(chǔ)備教育應(yīng)對(duì)措施,，統(tǒng)籌推進(jìn)教育數(shù)字化和學(xué)習(xí)型社會(huì),、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾制度，對(duì)群眾關(guān)切的教育難題及時(shí)開題作答,、解疑釋惑,、回應(yīng)訴求，解決人民群眾急難愁盼教育問題,，讓主題教育深入人心,、打動(dòng)人心、激勵(lì)人心,。
四,、深入推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，廣大黨員干部要“當(dāng)好良好政治生態(tài)和社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者,、營造者、維護(hù)者”,。校園是求知求學(xué)的純凈之地,，理應(yīng)成為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣、開風(fēng)氣之先的重要陣地,。主題教育的開展,，為教育系統(tǒng)加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨、深化自我革命,、營造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)和育人環(huán)境提供了重要契機(jī),，必須將此作為主題教育重要任務(wù)，持續(xù)抓,、抓持續(xù),，抓出成效。
打造一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍,，是加快教育強(qiáng)國建設(shè)的重要保障。教育部黨組將按照主題教育部署,，認(rèn)真抓好干部隊(duì)伍教育整頓工作,，切實(shí)加強(qiáng)政治教育、黨性教育,，嚴(yán)守規(guī)矩,、嚴(yán)明紀(jì)律，以嚴(yán)肅教育純潔思想,，以嚴(yán)格整頓純潔組織,。聚焦理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì),、能力本領(lǐng),、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面突出問題加強(qiáng)檢視整改,，不斷提高思想政治站位,，增強(qiáng)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng),、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng),，展現(xiàn)新氣象新作為新成效。要通過主題教育,，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的權(quán)力觀,、政績觀、事業(yè)觀,，樹立求真務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代新風(fēng)，敢為敢闖敢干敢首創(chuàng),，做執(zhí)行者,、行動(dòng)派、實(shí)干家,，敢于斗爭,、勇于負(fù)責(zé)，聚焦問題,、迎難而上,，以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，履好職,、盡好責(zé),，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。
一所學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng),、一個(gè)地方的育人環(huán)境，直接影響著學(xué)生的健康成長,。教育部黨組將始終堅(jiān)持嚴(yán)的基調(diào),、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍,，一體推進(jìn)不敢腐,、不能腐、不想腐,，建立健全切實(shí)管用的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制,，完善教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨體系，堅(jiān)決打贏反腐敗斗爭攻堅(jiān)戰(zhàn),、持久戰(zhàn),。鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,，鞏固深化“象牙塔”內(nèi)官僚主義專項(xiàng)治理成果，持續(xù)糾治“四風(fēng)”,。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，持續(xù)落實(shí)學(xué)術(shù)不端與師德失范的信息共享與處理聯(lián)動(dòng)機(jī)制。堅(jiān)持嚴(yán)管和厚愛相結(jié)合,，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè),，開展經(jīng)常性紀(jì)律教育，加強(qiáng)干部和教師全方位管理,、經(jīng)常性監(jiān)督,，以自我革命精神保障教育強(qiáng)國建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合,，及時(shí)總結(jié)提煉好經(jīng)驗(yàn)好做法并以制度形式固定下來,，確保主題教育常態(tài)長效。
殷殷囑托催人奮進(jìn),，勇毅前行譜寫新篇,。教育部黨組將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和重要指示批示,，把廣大師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,，貫徹落實(shí)好黨中央各項(xiàng)決策部署，圓滿完成主題教育目標(biāo)任務(wù),，奮力答好“強(qiáng)國建設(shè),、教育何為”時(shí)代課題，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)?。ū疚目l(fā)于《求是》2023/10）
