為深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神,，落實(shí)二十大對(duì)教育科技人才一體化的重要部署，進(jìn)一步研究創(chuàng)新型大學(xué)校園規(guī)劃與建設(shè)的發(fā)展路徑,，積極探索交叉學(xué)科與校園建筑空間設(shè)計(jì),，6月20日中心鄔國強(qiáng)副主任一行赴哈爾濱工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱哈工大）開展專題調(diào)研，詳細(xì)了解學(xué)校的校園規(guī)劃建設(shè)與空間布局,、學(xué)科交叉融合機(jī)制與模式等情況,，并實(shí)地參觀了空間環(huán)境地面模擬裝置?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、哈爾濱工業(yè)大學(xué)基本情況
哈工大隸屬于工業(yè)和信息化部,，始建于1920年,，被譽(yù)為“工程師的搖籃”。學(xué)校于1996年被確定為國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)高校,，1999年被確定為國家首批“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的9所大學(xué)之一,，2000年與同根同源的哈爾濱建筑大學(xué)合并組建新的哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
進(jìn)入新百年以來,，在新的起點(diǎn)上,，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平總書記賀信精神為引領(lǐng)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，緊扣立德樹人根本任務(wù),，在教育教學(xué)、科學(xué)研究等工作中,，不斷改革創(chuàng)新,、奮發(fā)作為、追求卓越,，持續(xù)提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，打造了一大批國之重器，培養(yǎng)了一大批杰出人才,，是我國高水平人才培養(yǎng),、高新技術(shù)研究及成果轉(zhuǎn)化和國防科技研究的重要基地。
1. 高質(zhì)量培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
哈工大致力于成為廣大學(xué)生向往的理工強(qiáng)校,、航天名校,，成為培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才搖籃、國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的重要策源地,。近年來,，學(xué)校牢牢把握“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題,，緊緊圍繞強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興重大戰(zhàn)略急需,，瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)大師,、工程巨匠、業(yè)界領(lǐng)袖和治國棟梁四類杰出人才培養(yǎng)目標(biāo),，以一系列新舉措持續(xù)深化人才培養(yǎng)改革,，使學(xué)校的教育質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和整體辦學(xué)實(shí)力有顯著提高,，不斷擦亮人才培養(yǎng)金字招牌,。學(xué)校近年來航天國防就業(yè)人數(shù)持續(xù)增長,，一大批優(yōu)秀學(xué)子在航天國防、基層一線,，在祖國最需要的地方建功立業(yè),。
2. 發(fā)力一流學(xué)科建設(shè)
哈工大秉持“強(qiáng)精優(yōu)特”學(xué)科建設(shè)理念，堅(jiān)持揚(yáng)工強(qiáng)理重交叉,，形成了優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科,、基礎(chǔ)學(xué)科、新興交叉學(xué)科,、支撐學(xué)科組成的較為完善的學(xué)科體系,。2017年學(xué)校入選“雙一流”建設(shè)A類高校名單，2022年8個(gè)學(xué)科入選新一輪“雙一流”建設(shè)名單,。目前,，學(xué)校擁有9個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科、6個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科二級(jí)學(xué)科,，已發(fā)展成為一所以理工為主,，理、工,、管,、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家重點(diǎn)大學(xué)。
3. 服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求
多年來,，哈工大以服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大需求為導(dǎo)向,，堅(jiān)持“立足航天、服務(wù)國防,、長于工程”,，始終與國家重大戰(zhàn)略同頻共振。在各類優(yōu)秀人才和高水平團(tuán)隊(duì)的集體攻關(guān)下,，學(xué)校聚焦航天領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)和前沿方向,，重點(diǎn)突破航天關(guān)鍵技術(shù)的‘卡脖子’難題，涌現(xiàn)出了一批重大科技創(chuàng)新成果,。
4. 科學(xué)規(guī)劃校園建設(shè)與功能布局
總體規(guī)劃是面向未來的戰(zhàn)略謀劃,，是涉及學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的大事。學(xué)校已經(jīng)制定了面向2035的新的校園總體規(guī)劃,，旨在面向新百年,，全面優(yōu)化和整合校園空間，解決校園建設(shè)與發(fā)展中存在的主要痛點(diǎn),，傳承和彰顯校園歷史與文化,，推動(dòng)校園建設(shè)提檔升級(jí)。
二,、哈爾濱工業(yè)大學(xué)空間環(huán)境地面模擬裝置建設(shè)情況
哈工大“空間環(huán)境地面模擬裝置建設(shè)園區(qū)”位于哈爾濱北區(qū)科技創(chuàng)新城地塊,，松花江北側(cè)，共占地35.06公頃,，分布著“一大三小”實(shí)驗(yàn)樓,，“一大”即空間綜合環(huán)境實(shí)驗(yàn)樓，“三小”即空間等離子體科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,、空間磁環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓,、動(dòng)物培養(yǎng)室。
空間環(huán)境地面模擬裝置是航天技術(shù)和空間科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)科學(xué)研究平臺(tái),，包括空間綜合環(huán)境模擬與研究系統(tǒng),、空間磁環(huán)境模擬與研究系統(tǒng)等，可為研究空間環(huán)境與材料,、器件及生命體的相互作用等提供重要支撐,，對(duì)于保障人類太空探索活動(dòng)的順利開展、突破地面單因素模擬的局限等具有重要意義,。作為空間環(huán)境地面模擬裝置的核心組成部分,，空間等離子環(huán)境模擬與研究系統(tǒng)分為近地空間等離子體環(huán)境模擬倉和臨近空間等離子體環(huán)境模擬艙，可分別模擬地球磁層等離子體環(huán)境和高速飛行器表面等離子體環(huán)境,。通過在地球上建設(shè)一個(gè)與真實(shí)宇宙空間環(huán)境相似的‘地面空間站’,，既可以讓科學(xué)家在這里們開展空間實(shí)驗(yàn)，完成許多需要抵達(dá)太空才能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),，還可以讓航天員們體驗(yàn)和適應(yīng)月球,、火星等星球的表面環(huán)境。
空間環(huán)境地面模擬裝置是哈工大不斷建強(qiáng)國家重大平臺(tái),、全面優(yōu)化戰(zhàn)略科技力量組織模式的典型代表,。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大科學(xué)裝置建設(shè)的溢出效應(yīng)非常明顯,，圍繞空間環(huán)境模擬的很多關(guān)鍵技術(shù)在建設(shè)需求牽引下得到突破,。目前，哈工大已累計(jì)申請(qǐng)國際和國內(nèi)發(fā)明專利120余項(xiàng),。未來,，哈工大將會(huì)進(jìn)一步把‘地面空間站’打造成空間科學(xué)、航天技術(shù),、物質(zhì)科學(xué)等領(lǐng)域最先進(jìn)的技術(shù)研究與工程應(yīng)用平臺(tái),，為加快建設(shè)航天強(qiáng)國發(fā)揮更大作用。
三,、哈爾濱工業(yè)大學(xué)交叉學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀
跨學(xué)科交叉研究是取得重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破的重要方式,，推動(dòng)跨學(xué)科交叉研究是提升創(chuàng)新能力的重要途徑。
1. 完善跨學(xué)科研究相關(guān)的頂層設(shè)計(jì)和體制機(jī)制
近年來，隨著我國高?！半p一流”建設(shè)深化推進(jìn),，國家政策層面對(duì)高校開展交叉學(xué)科研究的重視程度不斷提升。習(xí)近平總書記2018年在北大師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要下大氣力組建交叉學(xué)科群和強(qiáng)有力的科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)同創(chuàng)新,，加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)性、系統(tǒng)性,、引領(lǐng)性研究的支持,。在國家框架頂層設(shè)計(jì)下，哈工大制定了促進(jìn)跨學(xué)科交叉研究的有關(guān)文件,，對(duì)加強(qiáng)跨學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)建設(shè),、強(qiáng)化交叉學(xué)科人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，從制度上對(duì)校內(nèi)跨學(xué)科交叉研究工作形成有效保障,。
2. 推動(dòng)交叉學(xué)科平臺(tái)建設(shè)
公共平臺(tái)是發(fā)展交叉學(xué)科的重要承載,。近年來，哈工大系統(tǒng)推進(jìn)建設(shè)交叉學(xué)科平臺(tái)建設(shè)工作,，建立了一批高層次校級(jí)交叉研究機(jī)構(gòu),，凝聚了一批高水平交叉攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，形成了一批前沿特色交叉研究方向,、承擔(dān)了一批國家重大任務(wù)及項(xiàng)目,。目前，學(xué)校已經(jīng)推動(dòng)建設(shè)14個(gè)校級(jí)交叉研究平臺(tái)以及1個(gè)科技型智庫,，幾乎涵蓋學(xué)校所有理工類院系,。除2005年成立的微納米技術(shù)研究中心外，近五年來,，學(xué)校陸續(xù)成立可持續(xù)能源技術(shù)研究院,、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院等多個(gè)交叉研究平臺(tái)。通過破除學(xué)院,、學(xué)科,、專業(yè)壁壘，依托國家級(jí)重大項(xiàng)目,，上述交叉研究平臺(tái)促使理,、工、農(nóng),、醫(yī)等多學(xué)科深度交叉融合,。其中，醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院,，通過搭建“產(chǎn),、學(xué),、研、醫(yī)”一體化平臺(tái),，建設(shè)“新工科,、新醫(yī)學(xué)”，推進(jìn)前沿工程技術(shù)臨床轉(zhuǎn)化,，打造國際一流,、國內(nèi)領(lǐng)先的“醫(yī)工谷”,，不僅首次實(shí)現(xiàn)游動(dòng)微納米機(jī)器人對(duì)腦膠質(zhì)瘤及眼底視網(wǎng)膜等主動(dòng)靶向治療,，還首次繪制了萬分之一精度（世界最高精度）的中國人基因組變異圖譜，構(gòu)建大規(guī)?；蚪M數(shù)據(jù)解析系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模基因組計(jì)劃數(shù)據(jù)解析的自主可控,。
3. 組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)
當(dāng)前,，高校學(xué)科交叉和融合發(fā)展迅速，這樣背景下的科研課題,，往往需要跨學(xué)科,、跨學(xué)院的教師支持配合。為適應(yīng)現(xiàn)在的科研發(fā)展,，迫切需要鼓勵(lì)支持組建跨教研室,、跨學(xué)科的新型科研團(tuán)隊(duì)。調(diào)研發(fā)現(xiàn),，通過舉辦數(shù)學(xué)學(xué)院—多學(xué)院等交叉論壇和交流,，哈工大目前形成了以問題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)學(xué)科與航空、能源,、機(jī)電等學(xué)科的六個(gè)跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì),。以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為例，學(xué)校與省農(nóng)機(jī)研究院召開智能農(nóng)機(jī)裝備專家研討會(huì),，農(nóng)機(jī)相關(guān)的多個(gè)學(xué)科的專家赴省農(nóng)機(jī)研究院開展“多學(xué)科會(huì)診”式的現(xiàn)場(chǎng)考察和“解剖麻雀”式的技術(shù)對(duì)接,，就雙方合作研究和合作方式等問題進(jìn)行深入研究。根據(jù)科研需要組建跨學(xué)科,、跨領(lǐng)域的科研團(tuán)隊(duì),，哈工大使得跨學(xué)科科研得到全面開展，促進(jìn)學(xué)科交叉取得實(shí)質(zhì)性突破,。目前,，學(xué)校已經(jīng)獲批了黑龍江省“雙一流”學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目3項(xiàng)。
4. 發(fā)布跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目
跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目是推動(dòng)學(xué)科交叉融合取得實(shí)質(zhì)性突破的重要載體,。2021年學(xué)校發(fā)布醫(yī)工理交叉創(chuàng)新研究項(xiàng)目,，2022年下半年連續(xù)發(fā)布交叉科學(xué)研究平臺(tái)培育“數(shù)學(xué)+X”、“物理+X”等跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目，學(xué)校通過“凝練重要科研方向,，發(fā)布指南又不限于指南”,，助力支撐校內(nèi)以青年科研人員為主的老師開展交叉研究領(lǐng)域的探索性研究。目前學(xué)校已從征集的466項(xiàng)“原創(chuàng)探索”項(xiàng)目申請(qǐng)中擇優(yōu)支持51項(xiàng),，支持“數(shù)學(xué)＋X”跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目19項(xiàng),，“物理＋X”跨學(xué)科交叉研究項(xiàng)目12項(xiàng)，在光學(xué),、等離子體,、凝聚態(tài)物理、量子物理等前沿領(lǐng)域培育新的交叉研究方向,。
四,、調(diào)研思考與啟示
面對(duì)科技發(fā)展的新形勢(shì)，哈工大要堅(jiān)持以國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向,，將學(xué)科建設(shè),、科研工作與服務(wù)國家迫切需求、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新,，加快高層次科研平臺(tái)布局，推進(jìn)科研組織模式創(chuàng)新,，突破一批國際前沿科學(xué)問題和源頭技術(shù),，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才，努力為國家高水平科技自立自強(qiáng)作出更大貢獻(xiàn),。
1. 深化學(xué)科交叉融合機(jī)制,，多措并舉推動(dòng)交叉學(xué)科高水平發(fā)展。隨著交叉融合成為科學(xué)研究的重要特征,，多學(xué)科交叉與多技術(shù)融合逐漸成為常態(tài),，交叉學(xué)科研究日益成為解決重大復(fù)雜科學(xué)問題、社會(huì)問題和全球性問題不可或缺的研究范式,。我國正處于基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，更要大力提倡學(xué)科交叉，注重交叉學(xué)科的發(fā)展,。一是加強(qiáng)制度建設(shè)保障交叉學(xué)科研究順利運(yùn)行,。實(shí)行跨學(xué)科交叉研究成果多元評(píng)價(jià)和共享機(jī)制，學(xué)校層面要針對(duì)從事交叉學(xué)科教學(xué)科研活動(dòng)人員制定專門的交叉學(xué)科研究成果評(píng)價(jià),、工作量計(jì)算,、職稱晉升制度。同時(shí)設(shè)立交叉學(xué)科科研組織專項(xiàng)建設(shè)資助及激勵(lì)制度,，對(duì)爭(zhēng)取到國家,、區(qū)域,、行業(yè)企業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域科研項(xiàng)目的交叉學(xué)科團(tuán)隊(duì)給予配套經(jīng)費(fèi)支持。二是破除傳統(tǒng)學(xué)科組織壁壘,，創(chuàng)新組織形式,，創(chuàng)建新型交叉學(xué)科科研組織。高校應(yīng)結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源及關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新需求,，聚合校內(nèi)分散于各學(xué)院（學(xué)科）的資源,，在學(xué)校層面打造特色鮮明的實(shí)體交叉學(xué)科科研組織，采取獨(dú)立建制,，逾越傳統(tǒng)學(xué)科組織的阻隔,，在校級(jí)層面建立統(tǒng)籌開展交叉學(xué)科研究的組織載體。三是進(jìn)一步完善通過重大專項(xiàng)任務(wù)培養(yǎng)研究生的機(jī)制,，積極打造跨學(xué)科平臺(tái),，拓展和完善新興交叉學(xué)科專業(yè)建設(shè)，設(shè)立新興交叉學(xué)科融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地,，以多學(xué)科交叉解決重大問題的專項(xiàng)任務(wù)作為研究生課題主要來源和培養(yǎng)載體，突出高水平專業(yè)人才的交叉培養(yǎng),，深入推進(jìn)學(xué)科交叉融合,。
2. 充分發(fā)揮大科學(xué)裝置集群效用，推動(dòng)基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,。當(dāng)前,，我國已經(jīng)進(jìn)入必須依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新階段。創(chuàng)新特別是原始創(chuàng)新,、顛覆性創(chuàng)新,，必須依靠基礎(chǔ)研究。而在基礎(chǔ)性,、前沿性科學(xué)研究中,，大科學(xué)裝置發(fā)揮著策源地作用，基礎(chǔ)研究工作越來越離不開大科學(xué)裝置,。未來,，在基礎(chǔ)性、前沿性科學(xué)研究中,，一是要充分發(fā)揮大科學(xué)裝置的集群效應(yīng),，利用公共實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和專用研究裝置集聚跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)和特定學(xué)科人才，特別是在人工智能,、高端裝備等領(lǐng)域集聚一批卓越工程師隊(duì)伍和青年科學(xué)家,，為打造世界一流人才高地做出更大貢獻(xiàn)。二是構(gòu)建高水平創(chuàng)新平臺(tái)體系,。主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略需求,，打造前沿科學(xué)研究院,、交叉科學(xué)中心等多學(xué)科前沿交叉研究平臺(tái)，以大團(tuán)隊(duì),、大項(xiàng)目形式協(xié)同攻關(guān),，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，加強(qiáng)從需求對(duì)接,、方向布局,、任務(wù)承接、團(tuán)隊(duì)組建,、協(xié)同攻關(guān)到成果轉(zhuǎn)化的全鏈條有組織科研,，以高質(zhì)量科技創(chuàng)新成果助力科技強(qiáng)國建設(shè)。三是統(tǒng)籌優(yōu)化機(jī)構(gòu),、學(xué)科,、人才、平臺(tái)和研發(fā)布局,，支持高校依托自身學(xué)科資源和人才資源優(yōu)勢(shì),，協(xié)同科研院所的科研資源優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的實(shí)踐資源優(yōu)勢(shì)，打造開放共享,、融合創(chuàng)新的育人體系,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高科技人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,，造就一批拔尖創(chuàng)新人才,，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大的人才支撐和智力支撐。
3. 以交叉科學(xué)思維規(guī)劃大學(xué)校園建設(shè),，促進(jìn)高校形成跨學(xué)科,、跨界交融的組織文化。在交叉融合的時(shí)代背景下,，校園規(guī)劃建設(shè)如何與學(xué)校未來發(fā)展相匹配,，大學(xué)校園空間建筑如何與學(xué)科發(fā)展深入融合，校園空間布局如何支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,，成為新時(shí)代高校校園規(guī)劃建設(shè)要解決的一系列問題,。為此，學(xué)校迫切需要從體制機(jī)制,、平臺(tái)建設(shè),、校園文化等方面入手，以交叉科學(xué)思維規(guī)劃大學(xué)校園建設(shè),，形成跨學(xué)科,、跨界交融的組織文化。一是把握學(xué)科交叉融合的重要時(shí)代特征,，探索建立符合交叉研究特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)科交叉融合物理空間,，堅(jiān)持用前瞻性的眼光分析未來校園規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì),。高校要準(zhǔn)確把握校園規(guī)劃建設(shè)的新要求，研究能夠支撐學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的物理空間范式,，保障校園規(guī)劃建設(shè)與學(xué)校發(fā)展高度匹配,，著力構(gòu)建高水平辦學(xué)條件保障體系。二是以交叉科學(xué)思維規(guī)劃大學(xué)校園布局和功能定位,，通過學(xué)科融合突破建筑設(shè)計(jì)的技術(shù)壁壘,，建設(shè)開放式交叉學(xué)科研究大樓、交叉學(xué)科研究實(shí)驗(yàn)室等有助于交叉學(xué)科交流合作的物理空間,。例如,，哈工大寒地零碳示范建筑通過學(xué)科交叉促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)融合，打造新型寒地零碳建筑,。建筑設(shè)計(jì)采用裝配化結(jié)構(gòu),，通過可變系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)模塊的拓展、組合,，利用陽光跟蹤屋面,、地緣深井、綠植工廠等技術(shù),，實(shí)現(xiàn)建筑自產(chǎn)能,，突破傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)的技術(shù)壁壘。三是塑造鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合的校園文化氛圍,，加強(qiáng)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，將跨學(xué)科,、跨界融合組織文化納入高校發(fā)展戰(zhàn)略,，健全促進(jìn)學(xué)科交叉融合的制度保障，推動(dòng)學(xué)科交叉理念自學(xué)校頂層至基層學(xué)術(shù)組織進(jìn)行傳導(dǎo),，舉辦高端學(xué)術(shù)交流活動(dòng)以營造濃厚交叉研究氛圍,。
4. 打造開放融通格局，促進(jìn)政策鏈,、創(chuàng)新鏈,、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,。進(jìn)一步促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展,，不僅要跨學(xué)科，還要跨校,、跨地區(qū),、跨國界，打造開放融通辦學(xué)格局,，促進(jìn)政策鏈,、創(chuàng)新鏈,、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,。一是深化校校合作,，開拓與高水平大學(xué)的合作辦學(xué)，依托高水平大學(xué)師資與學(xué)科優(yōu)勢(shì),，以雙邊或多邊戰(zhàn)略聯(lián)盟方式,，通過柔性結(jié)合或直接建立實(shí)體機(jī)構(gòu)推動(dòng)新農(nóng)科、新工科,、新醫(yī)科,、新文科相關(guān)學(xué)科及專業(yè)的發(fā)展。二是積極對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，深化校地,、校企合作，促進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用深度融合,。結(jié)合區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢(shì),以提質(zhì)培優(yōu),、增值賦能為主線，建設(shè)校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,，聚焦醫(yī)學(xué),、生命科學(xué)與工程科學(xué)交叉融合的原始技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)和高端醫(yī)療裝備應(yīng)用研究及成果轉(zhuǎn)化。以政府,、高?？蒲性核拖嚓P(guān)企業(yè)為主體聯(lián)合打造新型研發(fā)機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)，構(gòu)建集群化產(chǎn)業(yè)生態(tài),，推動(dòng)產(chǎn)教研協(xié)同發(fā)展,。三是搭建高質(zhì)量的國際合作橋梁，促進(jìn)國際科研合作,、人才交流提質(zhì)增效,。高校要把全球性問題納入工作范疇，積極建設(shè)國際科研合作高端平臺(tái),，通過國際性學(xué)術(shù)研討會(huì)議,、國際合作科研課題、國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等方式,，與世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立國際合作交流長效機(jī)制,，提升科學(xué)研究的層次、水平,，強(qiáng)化國際研究與全球開放創(chuàng)新合作,。
