12月15日-16日，第十屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇主場(chǎng)報(bào)告在黃淮學(xué)院以線上線下相結(jié)合的方式舉行,。
中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、教育部原副部長(zhǎng)魯昕以《融通融合融匯：培養(yǎng)支撐現(xiàn)代化建設(shè)人才》為題作主旨報(bào)告。
報(bào)告以習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述為指導(dǎo),，圍繞部黨組深化高等教育綜合改革的思路部署,，系統(tǒng)總結(jié)了地方普通本科院校十年轉(zhuǎn)型發(fā)展成就。2014年國(guó)務(wù)院首次提出引導(dǎo)普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型以來(lái),，轉(zhuǎn)型高校堅(jiān)持應(yīng)用型發(fā)展定位和應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),，在學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新調(diào)整、產(chǎn)教融合科教融匯,、教育評(píng)價(jià)改革等方面發(fā)生深刻變革,，在緩解就業(yè)矛盾、服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代職教體系,、推進(jìn)三類教育協(xié)同創(chuàng)新等方面取得了顯著成就,，為區(qū)域教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和區(qū)域產(chǎn)業(yè)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),，書寫了新時(shí)代高等教育改革的華彩篇章。報(bào)告指導(dǎo)轉(zhuǎn)型高校要站在服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度,，深刻理解教育科技人才一體化戰(zhàn)略部署,，以新理念,、新邏輯,、新路徑、新模式擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)新使命,，對(duì)接科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì),，積極開辟新賽道、塑造新優(yōu)勢(shì),，以高水平建設(shè)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展,，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
中國(guó)工程院院士王復(fù)明以《產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇十年成果：壩道工程醫(yī)院》為題作主旨報(bào)告,，從新時(shí)期“大土木”工程發(fā)展及人才培養(yǎng)所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題出發(fā),，分享了通過(guò)建設(shè)促進(jìn)職普融通、產(chǎn)科教融合的共享平臺(tái)——“工程醫(yī)院”,，在構(gòu)建大土木實(shí)踐教學(xué)體系,、探索政校企協(xié)同共建實(shí)踐育人場(chǎng)群的模式和特色案例教學(xué)等方面的建設(shè)成果。
他強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過(guò)開放共享的模式,，打破行業(yè)與學(xué)科的壁壘,，高校和企業(yè)的“圍墻”，研究生,、本科生,、職業(yè)教育及科普教育的界限，科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的邊界,，時(shí)間與空間的局限,，匯聚盤活高校和企業(yè)的特色實(shí)踐教學(xué)資源，減少資源浪費(fèi),，進(jìn)一步服務(wù)社會(huì)需求,。
中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)首席專家、教授級(jí)高工錢嶺以《算網(wǎng)筑基 產(chǎn)教融合——中國(guó)移動(dòng)助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型》為題作主旨報(bào)告,，從“算網(wǎng)筑基,，助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型”“產(chǎn)教融合，聚力創(chuàng)新,，聯(lián)創(chuàng)數(shù)字新未來(lái)”兩個(gè)方面分享了中國(guó)移動(dòng)的具體實(shí)踐和取得的成果,。
中國(guó)移動(dòng)通過(guò)規(guī)劃建設(shè)算力網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建一站式智算平臺(tái),，打造云上教學(xué)辦公新范式等,，助力千行百業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,、數(shù)智發(fā)展。同時(shí),，中國(guó)移動(dòng)重點(diǎn)布局戰(zhàn)新和未來(lái)產(chǎn)業(yè),、全面推進(jìn)重大科創(chuàng)工程、積極建設(shè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新平臺(tái),、聚力打造協(xié)同創(chuàng)新基地,，從散點(diǎn)合作向深度協(xié)同轉(zhuǎn)變，努力成為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量,，打通產(chǎn)學(xué)研用融合創(chuàng)新通道,。
ASIIN高等教育認(rèn)證委員會(huì)副主席、慕尼黑應(yīng)用科技大學(xué)副校長(zhǎng)Klaus Kreulich教授以《推進(jìn)專業(yè)國(guó)際認(rèn)證,，建立國(guó)際范圍內(nèi)“通用的”質(zhì)量保障體系——以慕尼黑應(yīng)用科技大學(xué)為例》為題,，介紹了ASIIN認(rèn)證程序中國(guó)際認(rèn)可的學(xué)習(xí)成果支持的14個(gè)認(rèn)證領(lǐng)域，分享了ASIIN認(rèn)證的對(duì)高校的價(jià)值意義,。
ASIIN認(rèn)證作為德國(guó)工程,、信息科學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu),，是德國(guó)最權(quán)威的自然工程學(xué)科領(lǐng)域高等教育學(xué)位認(rèn)證機(jī)構(gòu),。Kreulich教授通過(guò)“自我評(píng)估、專家評(píng)審,、資格認(rèn)可,、現(xiàn)場(chǎng)參觀”等方面，重點(diǎn)分享了ASIIN專業(yè)認(rèn)證的要求,、體系建設(shè)和對(duì)行業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用等方面的經(jīng)驗(yàn)和范例,。
主場(chǎng)報(bào)告的四位專家聚焦未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足產(chǎn)教融合,、學(xué)科建設(shè)和技術(shù)創(chuàng)新,，探索了應(yīng)用型本科高校高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。報(bào)告內(nèi)容豐富,，問(wèn)題揭示有深度,、有廣度，提出的建議和意見切實(shí)可行,，為產(chǎn)教融合的應(yīng)用研究提供了行之有效的實(shí)踐支撐和理論依據(jù),。
主場(chǎng)報(bào)告由應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟副理事長(zhǎng)、黃淮學(xué)院校長(zhǎng)劉彥明主持,。
