剛剛過去的2024年，是我國教育發(fā)展史上具有重要里程碑意義的一年,，習近平總書記和黨中央清晰擘畫了教育強國宏偉藍圖,、發(fā)出了加快建設教育強國的動員令，全黨上下正奮力書寫強國建設的新篇章,。為確保教育強國建設高起點布局,、高質量推進，必須以高標準的規(guī)劃作為引領,，各地在做好總結評估的基礎上,，將“十五五”規(guī)劃的前期研究謀劃工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務推動落實。
黨中央關于我國教育領域改革發(fā)展的系列部署是編制教育“十五五”規(guī)劃的根本遵循
以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作,，堅持把教育作為國之大計,、黨之大計，強調教育,、科技,、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐,，并對新時代新征程加快教育強國建設作出系統(tǒng)部署,。2024年9月，習近平總書記出席全國教育大會并發(fā)表重要講話,，會后中共中央,、國務院印發(fā)了《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，為建設教育強國指明了前進方向,、提供了根本遵循,。站在新的起點上，教育強國建設進入蓄勢突破、全面躍升的關鍵階段,。要準確把握教育面臨環(huán)境的深刻變化,，增強以教育強國支撐引領中國式現代化的使命感，把習近平總書記關于教育的重要論述有效轉化為工作重點和具體舉措,。要堅持守正與創(chuàng)新相協(xié)調,，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路；要堅持綜合改革與試點推進相統(tǒng)籌,，不斷提高支撐引領中國式現代化能力水平,；要堅持重點開局與久久為功相統(tǒng)一，推動教育強國建設積厚成勢,、行穩(wěn)致遠,；要堅持高質量發(fā)展與高水平安全相結合，確保教育系統(tǒng)成為安全可靠可信之地,。
中心積極開展相關專題研究為教育“十五五”發(fā)展提供解決思路
2024年,，中心發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢積極服務教育部黨組和有關司局。為深入貫徹落實習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神和在進一步推動長江經濟帶高質量發(fā)展座談會上的重要指示要求,，中心編制了長江教育創(chuàng)新帶人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新合作體建設情況總結報告,，全面總結合作體各高校切實把長江經濟帶的科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢的成效,、困難問題及工作考慮,。
為落實習近平總書記關于農村寄宿制學校重要批示精神，赴安徽,、江蘇,、廣東、廣西開展農村寄宿制學校專項調研,，為研制寄宿制學校配置標準,、建立長效機制提供決策參考。立足適應教育強國建設要求和人口變化趨勢,，開展適應人口形勢變化的高校布局結構優(yōu)化調整調研,。開展高等教育辦學條件全國和分省監(jiān)測分析，為研究高等教育辦學條件對優(yōu)化資源配置,、促進高等教育高質量發(fā)展提供決策支撐,。
中心積極踐行一線規(guī)則、探索開展基于數據的服務地方新模式,。在區(qū)域層面,，探索在北京市大興區(qū)建立基礎教育改革創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，通過開展教育規(guī)劃制定,、教育機制體制改革,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等一系列先行先試項目,，促進區(qū)域教育品質整體提升。為湖北省黃石市系統(tǒng)謀劃“十五五”及中長期教育改革發(fā)展路徑,。
積極開展區(qū)域學齡人口預測和學校布局調整研究,，基于教育事業(yè)統(tǒng)計數據，結合人口出生規(guī)模,，預測基礎教育各學段學位需求,，根據辦學條件提出學校布局建議，為西藏日喀則等地教育行政部門開展學位規(guī)劃和學校布局規(guī)劃提供參考,。開展區(qū)域教師隊伍建設研究,，根據教育事業(yè)統(tǒng)計數據和臺賬，詳細分析地方教師規(guī)模,、結構情況,，設計基于學校的教師配置模型，結合未來教師需求,，為內蒙鄂爾多斯市,、西安市新城區(qū)等地教師隊伍配置提出政策建議，推動地方數據驅動決策和管理轉型,。
在學校層面，中心助力北京市二十中教育集團在教育“雙減”中做好科學教育加法,，系統(tǒng)推進學?？茖W教育質量進一步提升。
此外,，中心圍繞研學實踐教育,、數字化賦能鄉(xiāng)村義務教育高質量發(fā)展、世界制造業(yè)產業(yè)鏈高端國家應用型高校發(fā)展等主題開展高水平研究,，刊發(fā)《教育規(guī)劃與戰(zhàn)略研究報告》15期,，其中3期報告獲部領導肯定性批示。
抓住教育強國建設推進和“十五五”規(guī)劃的契機,，高質量推進基于數據的區(qū)域教育規(guī)劃編制和戰(zhàn)略研究工作
近年來,，中心圍繞部黨組核心工作，參與多項重大規(guī)劃編制和重大政策制定,，聚焦教育改革發(fā)展戰(zhàn)略研究提供高質量決策支持,。目前，中心已經形成完整,、可操作的規(guī)劃知識體系,，構建了完整的流程和服務體系，擁有一支高水平的專家團隊,，為各省,、地市,、區(qū)縣教育行政部門和基礎教育學校提供前期戰(zhàn)略研究，五年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、專項規(guī)劃編制,，規(guī)劃實施情況中期監(jiān)測、總結評估論證等全流程教育規(guī)劃咨詢服務,。
“十四五”期間,，中心為多個省份、地市和區(qū)縣開展區(qū)域中長期教育規(guī)劃編制,、政策研究,、監(jiān)測評估相關工作。通過評估區(qū)域教育發(fā)展歷史進程,，目標地區(qū)對比分析,，全面診斷和發(fā)現教育發(fā)展的成績和不足，系統(tǒng)謀劃區(qū)域教育發(fā)展目標,、路徑和舉措,，從專業(yè)的角度協(xié)同地方教育行政部門以更高的視角、更多的維度,、更深的思考,、更實的舉措，在全面,、科學地了解自身的基礎上,，系統(tǒng)謀劃、精準施策,、落地見效,，助力區(qū)域教育邁上新臺階。
2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年,，是“十五五”規(guī)劃的開局之年,，任務繁重、時間緊迫,。中心在持續(xù)積極為部黨組和機關司局提供高質量決策服務的基礎上,，將充分發(fā)揮高水平智庫作用，通過協(xié)同創(chuàng)新機制,，搭建資源和信息咨詢服務平臺,，吸引有實力的研究力量，服務各地開展基于數據的區(qū)域教育規(guī)劃編制和戰(zhàn)略研究工作,，為加快建設教育強國,、實現中國式現代化作出新的更大貢獻。
（通訊員 潘安琪）
