這是一次前所未有、面向未來的破冰之行,！
教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心首期“未來學校校長培育項目”日前在北京正式開班,。來自佛山市南海區(qū)和寧波市海曙區(qū)兩個首批“未來學校實驗區(qū)”的120余名校長參加了首期培育活動。
這標志著未來學校研究與實驗計劃旗艦項目的啟動,。
在實驗區(qū)率先啟動“校長培育”,，旨在進一步發(fā)展和落實“未來學校研究與實驗計劃”，培育一大批符合未來學校要求的校長，將研究與實驗計劃不斷引向深入,。
未來學校校長培育計劃：全新形式承載全新使命
首期“未來學校校長培育計劃”的使命為,，以全新形式為中國教育培養(yǎng)一批面向未來的校長。他們將是未來教育的創(chuàng)新者,、研究者,、實踐者，真正在中國教育的改革中發(fā)揮非常重要的作用,。
該項目將通過對基礎教育階段各級各類學校的校長進行全方位,、高水平、長周期,、重實踐的培育,，幫助他們學習“未來學校研究與實驗計劃”的最新理念、發(fā)展思路,、研究成果,、教育技術(shù)和實踐案例等。
未來學校校長培育的核心在于三個方面：一是面向未來,，面向我們將要做的事,；二是問題導向，面對我們發(fā)展的問題,；三是付諸實踐,，真正解決問題靠的是落地實踐，培育課程會提供一些面向未來發(fā)展的解決方案,，但最終解決問題是靠每一位戰(zhàn)斗在教改第一線的校長和學校,。
“未來學校校長培育計劃”將“培育課程”與校長自身的創(chuàng)新實踐貫穿始終，校長通過理論知識學習與其自身工作進行理論和實踐的結(jié)合,，最終在中心的指導和專家的輔導下,，共同形成一整套關于所在學校的未來學校發(fā)展模式與路徑的理論和實踐成果，進而推動一批具有示范引領作用的未來學校變革與發(fā)展,。
強大師資,，豪華課程啟動第一期培育
首期“未來學校校長培育計劃”是一個為期3年的項目，第一期主題是“未來學校之理念革新”,，作為整個培育項目開篇之作,，課程安排主要以宏觀為主、微觀為輔,，強大師資支撐了首期豪華課程的展開,。
課程的兩個層面
宏觀層面，圍繞著新時代黨的教育方針,、教育現(xiàn)代化2035政策解讀,、全國教育大會基礎核心要義解讀、基礎教育改革發(fā)展的政策、基礎教育的本土化與國際化趨勢,，以及 “未來學校研究與實驗計劃”的推動與未來學校形態(tài)變革展開,；微觀層面，著重講解人工智能與腦科學對未來學校形態(tài)變革產(chǎn)生的影響,。
名家授課
在首期培訓課程上,，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心主任陳鋒以《未來學校研究與實驗計劃推動未來學校形態(tài)變革》為題講授了開班第一課，圍繞學校形態(tài)變革對人工智能,、科技革命的影響，學校的本質(zhì),，課程,、測量和評價改革的重點，學校推進改革創(chuàng)新的階段性安排作了詳細講解,。
隨后,，中國教育學會會長鐘秉林分享了《主動應對教育改革發(fā)展新挑戰(zhàn)》。
國家教育咨詢委員會秘書長,，國家督學,、教育部發(fā)展研究中心原主任張力對全國教育大會和現(xiàn)代化2035做出了解讀。
教育部教育發(fā)展研究中心副主任陳如平講述了《新時代黨的教育方針與基礎教育改革發(fā)展的政策》,。
北京師范大學國際與比較教育研究院院長,、教授劉寶存，華南師范大學未來教育研究中心主任,、教授焦建利,，重慶市教委原副主任、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會教育政策專業(yè)委員會副理事長牟延林,，深圳市科愛腦科學研究院院長賈少微,，首都師范大學教授、北京師范大學智慧學習研究院副院長樊磊等專家也相繼進行了精彩授課,。
多元化授課方式
首次培育課程還特別穿插了探究式學習,、主題沙龍、未來學校參訪等諸多環(huán)節(jié),，形成了靈活多樣的學習形式,。如中國教育智庫網(wǎng)品牌訪談節(jié)目《白丁會客廳》也出現(xiàn)在本次活動中。北京一零一中學,、北京第三十五中學,、北京十一學校龍樾實驗中學、北京市建華實驗學校,、探月學院,、北京市五一小學，成為了首期培育項目校長們的參訪學校。
強勢課程和師資保障
在整個培育階段,，中心將在全國范圍內(nèi)聘請近百位國內(nèi)一線專家,、學者，包括教育政策文件的起草參與者,、大學教授,、各大權(quán)威研究機構(gòu)研究員、國內(nèi)知名中小學校長,、“未來學校研究與實驗計劃”課題負責人,、著名媒體人、企業(yè)代表等,，組成了一支高質(zhì)量的師資團隊,。
在整個培育項目中，他們將從宏觀政策,、校長領導力,、學校特色發(fā)展與品牌構(gòu)建、綠色,、智慧和面向未來的新校園,、組織管理與效能、團隊建設,、新時代學生的核心素養(yǎng),、精神與心理建設、未來課程建設,、迎接技術(shù)革命的挑戰(zhàn),、文化傳承教育、公共傳播與應急,、面向未來的新后勤等13個不同維度進行授課,，以全面提升校長對未來教育、未來學校的認知,。
全程服務,，伴隨學校創(chuàng)新成長
未來學校的發(fā)展除了堅固的理論基礎，資源與平臺的支持更是落地實踐的全方位保障,。
在整個培育過程中,，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心及未來學校研究院將為培育校長們提供“全程服務”，包括政策,、專家,、資源、交流,、實施和成果轉(zhuǎn)化平臺,，由學員結(jié)合自身工作任務開展學習,、交流、研究和實踐,。
學員在整個培育過程中以及培育項目結(jié)束后,，都可以參加中心及其合作伙伴組織的未來學校各個領域的主題會議活動，緊跟未來學校發(fā)展最前沿,。每期培育項目結(jié)束,，中心還將根據(jù)學員在培育過程中的學習情況，結(jié)合教學評估,，進行總結(jié)和分析,，并向?qū)W員所屬教育局提交一份培育評估報告。
未來校長之家
教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心還為此特別建立了新平臺——未來校長之家APP,。
作為一個重要的培育項目支持工具,，它將方便校長在線查看課表、選修課程,、接收通知、課前預習,、分享心得,、收藏資源、提交作業(yè)等,，以完成課前準備,、主題討論、專家授課和案例研討,、主題交流和實地考察,、課后作業(yè)、總結(jié)等6個培育環(huán)節(jié),，為校長泛在,、持續(xù)、個性化學習提供有力支撐,。參加校長培育項目的學生還可以在APP中與授課專家和其他校長溝通交流,，發(fā)表關于未來學校建設的心得體會，打造校長群體終身學習和交流的精品社區(qū)平臺,。
該平臺將幫助校長學員與中心研究院保持密切聯(lián)系,，從而幫助培育項目及時更新迭代課程，幫助學校更好開展未來學校的創(chuàng)新實踐,。
未來學校研究與實驗計劃不斷引向深入
首期未來校長培育項目的啟動實施,，已將“未來學校研究與實驗計劃”引向縱深。
通過此項目,，將培育一批能夠熟練掌握和應用“未來學校研究與實驗計劃”相關新理念,、新思路,、新技術(shù)以及最新研究成果和實踐案例進行理論研究和實踐操作的校長；培養(yǎng)塑造一系列由學員校長組成的長期致力于未來學校不同領域變革研究和實踐的團隊,；指導學員完成針對不同主題的特色品牌學校建設的規(guī)劃方案,，完成一份較為完整的特色品牌學校建設方案，并持續(xù)幫助學員解決方案實施過程中的重大具體問題,；通過培育校長和校長團隊的研究與實踐,，推動形成一批在教育理念、學習方式,、課程建設,、校園空間、設施設備,、校園文化等方面具有示范引領作用的新建和改,、擴建未來學校案例學校；通過培育校長和校長團隊的研究與實踐,，培育一批國內(nèi)知名,、在省內(nèi)具有較大影響力的特色品牌學校；結(jié)合校長的理論研究與實踐經(jīng)驗,，支持形成一批優(yōu)秀未來學校發(fā)展成果,，鼓勵形成實踐案例。
未來學校校長培育項目,，是一次面向未來的破冰之行,，接下來，它將推動未來學校研究與實驗計劃步入“從理論邁向?qū)嵺`”的新階段,！
（通訊員 安飛 王乙琨）
