中共中央總書記習(xí)近平在全國教育大會上指出,，培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題；要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系,。面對數(shù)字化、智能化,、互聯(lián)網(wǎng)+,、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)熱點,，以及數(shù)字經(jīng)濟(jì),、分享經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融等產(chǎn)業(yè)趨勢,，結(jié)合新時代對教育的新要求,，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心（以下簡稱“中心”）積極響應(yīng)國家與教育部的號召，在新時代下,，圍繞人才培養(yǎng)與引領(lǐng)性科技,，不斷匯聚創(chuàng)新要素，應(yīng)用新理念,、新思路,、新技術(shù)，面向未來推動學(xué)校形態(tài)變革和全方位改革創(chuàng)新,。
驅(qū)動未來教育形態(tài)變革的三種力量
數(shù)字化,、智能化時代，有三種力量驅(qū)動著未來教育形態(tài)變革：一是移動互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能,、區(qū)塊鏈術(shù)等新技術(shù)的集群突破；二是人類對更美好,、更理想教育的追求,；三是學(xué)習(xí)方式的深度變革。
重新定義未來學(xué)校形態(tài)
數(shù)字化,、智能化時代,，課程、測量和評價將成為學(xué)校最本質(zhì)的要素,。為進(jìn)一步滿足未來學(xué)校實驗區(qū)建設(shè)需求和基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新需要,，經(jīng)過近三年的研究與實驗，中心聯(lián)合未來學(xué)校研究院,，以“未來學(xué)校研究與實驗計劃”理念為引領(lǐng),，構(gòu)建了未來學(xué)校的基礎(chǔ)框架內(nèi)核--“未來路線圖”實驗學(xué)校，逐步推動一批學(xué)校向未來學(xué)校的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)型發(fā)展,。
“未來路線圖”實驗學(xué)校內(nèi)涵
“未來路線圖”實驗學(xué)校,，英文名稱“Future Roadmap Experimental School”，縮“FRES”,，是以“未來學(xué)校研究與實驗計劃”核心理念為引領(lǐng),，基于靈巧學(xué)習(xí)和智慧運行的體制機(jī)制，以數(shù)智時代學(xué)習(xí)者發(fā)展為中心,，基于人工智能——大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術(shù)手段,，構(gòu)建高維學(xué)習(xí)空間，建立“人工智能－教師－學(xué)習(xí)者”三維結(jié)構(gòu)的智慧系統(tǒng),，以全面性,、融合性,、多樣性,、穿透性的課程為載體，建設(shè)科學(xué),、全面,、可信的教育測量和評價體系，構(gòu)筑集成智慧因變的學(xué)習(xí)場景,，并基于開放融合的生態(tài)架構(gòu),，打破邊界，建立具有廣泛連接和互動服務(wù)等特點的基礎(chǔ)教育未來學(xué)校形態(tài)變革的內(nèi)核平臺,，具有新場景,、新課程、新學(xué)習(xí),、新技術(shù),、新流程“五新”屬性,。
“未來路線圖”實驗學(xué)校實驗體系
“未來路線圖”實驗學(xué)校在落地實施過程中，構(gòu)建了“核心變革層—重點突破層—外延拓展層”三層實驗體系,，循序漸進(jìn),，建立高維時空的知識數(shù)據(jù)世界，打造“五新”學(xué)校,。
（一）核心變革層——重點突破方向
核心變革層作為建設(shè)“未來路線圖”實驗學(xué)校的基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)習(xí)者成長發(fā)展需求，聚焦校長與教師發(fā)展,、課程和教學(xué)創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)場景重構(gòu)、測量評價建設(shè)和學(xué)習(xí)生態(tài)融合五大突破方向,。
（二）重點突破層——重點突破項目
重點突破層作為推進(jìn)“未來路線圖”實驗學(xué)校建設(shè)的重要抓手,，根據(jù)核心變革層的五大重點突破方向，以未來校長培育和骨干教師培訓(xùn),、課程和教學(xué)創(chuàng)新中心,、新一代學(xué)習(xí)空間、大數(shù)據(jù)測量評價中心和學(xué)校與家庭,、社區(qū)共育五個項目作為切入點,。
——未來校長培育和骨干教師培訓(xùn)作為“未來路線圖”實驗學(xué)校校長與教師發(fā)展突破的主要抓手，提供系統(tǒng),、多元的自迭代的一站式學(xué)習(xí)時空,。其中，校長方面：構(gòu)建“6+X”能力體系,，從理念革新,、學(xué)校管理、課程建設(shè),、領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng),、學(xué)科規(guī)劃、隊伍提升等六大方面18個課程模塊,，按階段,、有步驟的實施，同時依靠校長之家APP實現(xiàn)線上線下無縫銜接,；教師方面：構(gòu)建了“理念－實踐－理論”的學(xué)習(xí)模式和“微群學(xué)習(xí)模式”,，以專家診斷為端，針對不同需求的教師有針對性集中授課,，結(jié)合教師教育實際情況進(jìn)行理念學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo),。
——課程和教學(xué)創(chuàng)新中心是“未來路線圖”實驗學(xué)校課程和教學(xué)創(chuàng)新的核心引擎，是生產(chǎn)學(xué)校各種優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容及教學(xué)方式的“能量”樞紐和基礎(chǔ),，基于學(xué)習(xí)者更加全面,、個性化,、多樣化、創(chuàng)造性發(fā)展的時代需求,，負(fù)責(zé)校本課程規(guī)劃設(shè)計,、課程內(nèi)容開發(fā)與管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革和課程配套的測量評價方式研究等四方面內(nèi)容,。
——新一代學(xué)習(xí)空間是“未來路線圖”實驗學(xué)校學(xué)習(xí)場景重構(gòu)的主要載體,，是數(shù)智時代學(xué)校教室新樣態(tài)，結(jié)合教育理念運用多樣化的新技術(shù),，打破資源鏈接障礙,，通過教室內(nèi)外學(xué)習(xí)核心要素數(shù)字化改造，空間設(shè)計與功能重構(gòu),，賦予教室高維互動,、自主開放、融合創(chuàng)新和綠色智慧的新機(jī)能,，支撐多維學(xué)習(xí)場景,、多樣化學(xué)習(xí)方式、多方面教學(xué)功能和數(shù)智測量評價,，構(gòu)建未來學(xué)校最主要的多維智能和靈巧教育賦能場,，滿足學(xué)習(xí)者多樣化學(xué)習(xí)需求。
——大數(shù)據(jù)測量評價中心是“未來路線圖”實驗學(xué)校測量評價建設(shè)的基礎(chǔ),，以學(xué)習(xí)者為中心,，運用新技術(shù)，基于更加科學(xué),、可信,、全面、數(shù)字化和動態(tài)化的教育測評體系,，促進(jìn)教育治理科學(xué)化,，推動教育場景變革，為新的學(xué)習(xí)方式提供數(shù)據(jù)支撐,，由學(xué)情監(jiān)測,、學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)測評、教師專業(yè)素養(yǎng)測評和校本教研質(zhì)量監(jiān)測評估四部分構(gòu)成,。
——學(xué)校與家庭、社區(qū)共育是“未來路線圖”實驗學(xué)校學(xué)習(xí)生態(tài)融合的重要體現(xiàn),，著重構(gòu)建學(xué)校教育,、家庭教育和社區(qū)教育“三位一體”的教育模式，通過開展家長學(xué)校建設(shè),、社區(qū)與學(xué)校協(xié)同育人,、社區(qū)對家庭教育的支撐以及三位一體信息共享等內(nèi)容,，讓教育從校內(nèi)向校處延伸拓展，使三者緊密聯(lián)系,，互相滲透,、互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)一致,，提升育人環(huán)境,，構(gòu)建統(tǒng)一的教育生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。
（三）外延拓展層——其他實驗項目
外延拓展層是依據(jù)學(xué)校需求和中心交付能力提供的,，主要圍繞校長教師發(fā)展,、課程創(chuàng)新、學(xué)習(xí)場景重構(gòu),、測量評價建設(shè)和學(xué)習(xí)生態(tài)融合五個實驗方向不斷向外拓展優(yōu)化的項目,，且這些項目都經(jīng)過了“未來學(xué)校研究與實驗計劃”重大創(chuàng)新成果測評與論證。
未來已來,，等你參與,！中心聯(lián)合未來學(xué)校研究院開展的“未來路線圖”實驗學(xué)校，旨在建設(shè)一批具有引領(lǐng)創(chuàng)新性“未來路線圖”領(lǐng)航實驗學(xué)校,、標(biāo)準(zhǔn)示范性的“未來路線圖”標(biāo)準(zhǔn)實驗學(xué)校和實驗性的“未來路線圖”種子實驗學(xué)校,。同時，基于共建過程形成的實踐經(jīng)驗總結(jié)提煉一批具有未來學(xué)校建設(shè)應(yīng)用價值的創(chuàng)新學(xué)校建設(shè)研究成果和案例,，為學(xué)校形態(tài)變革創(chuàng)新不斷注入新的生機(jī)與活力,。
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