習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加快構(gòu)建新發(fā)展格局，是立足實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo),、統(tǒng)籌發(fā)展和安全作出的戰(zhàn)略決策,，是把握未來(lái)發(fā)展主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)略部署?！毙抡鞒躺?，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局是適應(yīng)我國(guó)發(fā)展新階段要求,、塑造國(guó)際合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的必然選擇,，而國(guó)際化人才是我國(guó)參與和塑造全球治理體系的重要基礎(chǔ)，通過(guò)進(jìn)一步提升國(guó)際化人才培養(yǎng)質(zhì)量,，增強(qiáng)我國(guó)參與全球性事務(wù)及問(wèn)題解決的能力,，加快推動(dòng)我國(guó)由高等教育大國(guó)向高等教育強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。
12月16日上午,，來(lái)自中國(guó),、俄羅斯、芬蘭等國(guó)家的學(xué)者,、行業(yè)企業(yè)專家代表以線上線下結(jié)合形式齊聚第十屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇分論壇四,，以“拓展領(lǐng)域與構(gòu)建新合作格局”為主題，圍繞“國(guó)際化人才培養(yǎng)助力構(gòu)建國(guó)際化發(fā)展新格局”和“國(guó)際人才培養(yǎng)與‘走出去’的實(shí)踐探索”開展研討與交流,。
主題報(bào)告：國(guó)際化人才培養(yǎng)助力構(gòu)建國(guó)際化發(fā)展新格局
香港航天工程科學(xué)家,、香港高等教育科技學(xué)院（THEi）校長(zhǎng)、歐洲科學(xué)院院士,、歐洲科學(xué)與藝術(shù)院院士,、英國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)國(guó)際副會(huì)長(zhǎng)劉建德帶來(lái)題為《產(chǎn)學(xué)研用——應(yīng)用科學(xué)教育提升一帶一路國(guó)家的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》的主題報(bào)告。劉建德分享了香港高等教育科技學(xué)院在產(chǎn)教融合,、應(yīng)用科學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)做法,。他認(rèn)為，“一帶一路”在加強(qiáng)人與人的聯(lián)系,、平衡區(qū)域發(fā)展,、推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移及發(fā)展和降低運(yùn)輸成本等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。他就如何在“一帶一路”國(guó)家發(fā)展應(yīng)用科學(xué)教育提出了相關(guān)建議,。
有色金屬工業(yè)人才中心副主任宋凱以《增強(qiáng)職業(yè)教育在國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，服務(wù)數(shù)字一帶一路建設(shè)》為題，闡述了提升職業(yè)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要性,，通過(guò)介紹澳大利亞,、德國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家開展職業(yè)教育對(duì)外援助的實(shí)際案例及我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)教育“走出去”的發(fā)展模式,，重點(diǎn)分享了有色金屬行業(yè)職業(yè)教育在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),、海外辦學(xué)和員工培訓(xùn)等方面的實(shí)踐探索,，提出了發(fā)揮數(shù)字賦能職業(yè)教育合作優(yōu)勢(shì)、提升海外辦學(xué)力度,、構(gòu)建良好工作機(jī)制及加大職業(yè)教育來(lái)華留學(xué)力度四個(gè)方面的建議,。
常熟理工學(xué)院副院長(zhǎng)徐惠鋼以《夯實(shí)合作交流平臺(tái) 培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才》為題，介紹了常熟理工學(xué)院在國(guó)際化應(yīng)用型人才領(lǐng)域的培養(yǎng)思路,。學(xué)校根植合作項(xiàng)目,，創(chuàng)新國(guó)際化人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合路徑，通過(guò)與烏茲別克斯坦高等教育,、科學(xué)與創(chuàng)新部簽署合作協(xié)議,，積極開展青年科學(xué)家與師資隊(duì)伍交流，共建“一帶一路”校地融合高質(zhì)量發(fā)展,，以積極做好學(xué)科專業(yè)國(guó)際認(rèn)證體系,、做新通識(shí)教育、推動(dòng)國(guó)際化課程群普及校園等方式,，突出實(shí)踐創(chuàng)新,，打造國(guó)際化人才培養(yǎng)教學(xué)、科研,、管理校企聯(lián)動(dòng)平臺(tái),。
創(chuàng)新案例：國(guó)際人才培養(yǎng)與“走出去”的實(shí)踐探索
陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)張弘以《秦嶺工坊”助力國(guó)家“一帶一路”建設(shè),，推動(dòng)高職院校國(guó)際化辦學(xué)》為題,，分享了陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟建設(shè)和促進(jìn)產(chǎn)能合作相關(guān)方面的貢獻(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持“特色化,、信息化,、國(guó)際化”、“大合作,、大聯(lián)盟,、大培訓(xùn)”的辦學(xué)理念，以“促進(jìn)共同發(fā)展,、實(shí)現(xiàn)共同繁榮”為建設(shè)目標(biāo)，發(fā)起組建“一帶一路”職教聯(lián)盟,，建設(shè)“秦嶺工坊”境外辦學(xué)品牌,，并先后與澳大利亞、加拿大,、印尼,、烏克蘭、巴基斯坦等國(guó)家教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合培養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流的協(xié)作關(guān)系,。
山東理工職業(yè)學(xué)院黨委副書記,、院長(zhǎng)張隆海以《職業(yè)教育服務(wù)“走出去”,，打造國(guó)際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)高地》為題，講述了山東理工職業(yè)學(xué)院打造國(guó)際校企命運(yùn)共同體,、培養(yǎng)國(guó)際化技術(shù)技能人才的具體舉措,。通過(guò)與中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)有限公司等央企及地方特大型企業(yè)共建“一帶一路”沿線班·墨學(xué)院開展深度國(guó)際合作，積極開發(fā)飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修,、電氣自動(dòng)化技術(shù)等國(guó)際相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),。標(biāo)準(zhǔn)被泰國(guó)、緬甸等教育主管部門采納,，并納入坦桑尼亞,、埃塞俄比亞國(guó)家職業(yè)教育體系。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)秦傳江以《內(nèi)外兼修,，助推人才“雙循環(huán)”——深化“三教”改革,，“引進(jìn)來(lái)”“走出去”開展國(guó)際化人才培養(yǎng)與實(shí)踐》為題，介紹了重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深化“三教”改革,，開展國(guó)際合作的具體舉措,。通過(guò)依托“中德AHK-DMG MORI中國(guó)認(rèn)證學(xué)院”平臺(tái)，進(jìn)行數(shù)控英才培養(yǎng)的本土化實(shí)踐,，以培養(yǎng)“專業(yè)技能扎實(shí),、國(guó)際化特色鮮明的汽車人才”為宗旨，努力構(gòu)建“三維”能力課程,、“三化”教學(xué)內(nèi)容,、“三融”教學(xué)保障的國(guó)際化人才培養(yǎng)模式。
