11月17-18日,，第三屆學(xué)校（基礎(chǔ)教育）創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)深圳站暨第56期深圳教育論壇,，在深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)高中部召開。研討會(huì)由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦,，中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng),、深圳市教育科學(xué)研究院承辦，深圳市福田教育局協(xié)辦,。1500余名校長(zhǎng)參與會(huì)議,。一周前，千余位校長(zhǎng)匯聚北京共話“創(chuàng)新教育：學(xué)校形態(tài)變革”,，深圳站探討的主題則為“未來教育：場(chǎng)景,、方式與工具”。
探索在路上：越來越多的“未來學(xué)?！钡膮⑴c者
教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任陳建榮,、深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉文梓發(fā)表致辭。
陳建榮談到了中心《未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》的三個(gè)時(shí)代背景：“國(guó)家進(jìn)入新時(shí)代,、教育處于新周期,、科技孕育新革命。也正是基于以上三個(gè)原因,，我們迫切需要推動(dòng)未來學(xué)校的形態(tài)變革,。”
《未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》對(duì)“未來學(xué)?！睆牧鶄€(gè)方面進(jìn)行了定義：
? 綠色,、智能和泛在互聯(lián)的基礎(chǔ)設(shè)施；
? 集成,、智慧,、因變的新學(xué)習(xí)場(chǎng)景,；
? 靈巧學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的思維-能力場(chǎng)建構(gòu)；
? 開放融合的學(xué)習(xí)生態(tài),；
? 創(chuàng)新的只是和信息網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),；
? 與人工智能融合的教師-課程智慧系統(tǒng)
《未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》作為與“智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)”、“綠色,、智慧和面向未來的新校園”并列的教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心三大創(chuàng)新引領(lǐng)工程,，希望能夠從理論上推動(dòng)教育、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的本質(zhì)性問題的研究,。
截至目前,，中心已發(fā)布兩批課題，已有正式立項(xiàng)課題147項(xiàng),，回收條目404個(gè),，參與單位超過2000個(gè)，包括基礎(chǔ)教育的學(xué)校,、科研機(jī)構(gòu),、相關(guān)技術(shù)企業(yè)以及以個(gè)人名義參與的專家。
下一步：推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)的突破
在未來,，推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)的突破將成為教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的重點(diǎn)工作之一,，包括：
? 5G時(shí)代的學(xué)習(xí)方式變革。在5G時(shí)代,，我們會(huì)在教室里面自主地應(yīng)用AR,、VR技術(shù)。
? 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,。這將對(duì)課堂教育教學(xué)信息反饋產(chǎn)生革命性的變化,。
? 區(qū)塊鏈的構(gòu)建。在未來,，我們?cè)u(píng)價(jià)人可能并不依靠學(xué)歷和文憑,，而是能力，在構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的條件下,，更多的微課程,、更多的認(rèn)證會(huì)成為建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的常態(tài)。這一切可能會(huì)以區(qū)塊鏈為基礎(chǔ),。
? 腦發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),。教育必須知道人的發(fā)展規(guī)律是什么，只有對(duì)腦科學(xué)發(fā)展有更大的認(rèn)識(shí)后,，教育才能發(fā)揮出更大的作用,。
? 教育人工智能應(yīng)用。
? 集成化裝配式智能建筑。
深圳：《未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》的活力之城
中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)總負(fù)責(zé)人,、未來學(xué)校研究院負(fù)責(zé)人鄭德林表示：“《未來學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》不可能僅僅依靠教育系統(tǒng)內(nèi)部的力量,，在互聯(lián)互通的世界，教育是一個(gè)社會(huì)子系統(tǒng),，我們要用更高的視野推動(dòng)前行,，需要社會(huì)上有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)一起參與研究和實(shí)踐?！备母镩_放至今,，深圳作為創(chuàng)新之地、活力之城,，希望能夠?yàn)椤段磥韺W(xué)校研究與實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》提供更多新星,。
深圳市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)葉文梓：“未來教育同樣重要的是要教育界聯(lián)動(dòng)其他各界來共同應(yīng)對(duì)。同時(shí),，未來教育一定是創(chuàng)新的,，因?yàn)槲磥淼臅r(shí)代需要的是創(chuàng)新人才,。未來教育也一定離不開現(xiàn)代技術(shù)的廣泛使用,。”對(duì)于未來學(xué)校,，他認(rèn)為未來學(xué)校的概念不是技術(shù)概念,，不是有網(wǎng)絡(luò)、有人工智能的設(shè)備設(shè)施就叫未來學(xué)校了,。未來學(xué)校嚴(yán)格來說,，是應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才所需要的一種學(xué)校的全新學(xué)校形態(tài)，這樣的全新學(xué)校形態(tài)才是未來學(xué)校,。
五個(gè)方面構(gòu)建現(xiàn)代化的教育體系
會(huì)議還邀請(qǐng)到了中國(guó)教育學(xué)會(huì)秘書處秘書長(zhǎng)楊銀付,，他表示，對(duì)于建設(shè)更高質(zhì)量,、更加公平,、更富活力的教育，需要從五個(gè)方面構(gòu)建充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代化教育體系,。第一,，要以分類管理、特色發(fā)展為導(dǎo)引,，構(gòu)建實(shí)踐性,、引領(lǐng)性的教育體系。第二,，以尊重主體,、激發(fā)活力為方法，構(gòu)建主動(dòng)性、能動(dòng)性的教育體系,。第三,，要以個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶學(xué)分累計(jì)認(rèn)證為基礎(chǔ)，構(gòu)建人性化,、個(gè)性化的教育體系,。第四，互聯(lián)網(wǎng)+教育和線上線下相結(jié)合為契機(jī),，構(gòu)建泛在化,、終身化的教育體系。第五,，以加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)為保障建設(shè)中國(guó)特色,、世界水平的教育體系。
當(dāng)前教育價(jià)值觀的三大問題
中國(guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)陳如平表示：教育價(jià)值本身是通過對(duì)人的培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)實(shí)與理想的融合,。但如今卻有這樣幾大問題：第一是市場(chǎng)與資本的沖擊導(dǎo)致“拜金主義”,。規(guī)范學(xué)前教育的文件的出臺(tái)是非常好的事情，因?yàn)榻逃?dāng)中如果過于倚重資本,，并不是一種理想狀態(tài),。第二是基礎(chǔ)教育體制性缺陷，導(dǎo)致“功利主義”,。大家在學(xué)習(xí)中很勢(shì)力,，只學(xué)有用的、要考的,，這不是一個(gè)合理的教育體制,，施教者是文明的傳播者，要有教育自信和良心,。第三是全球化多元價(jià)值觀的碰撞,，導(dǎo)致“個(gè)人主義”。這是全球背景之下都存在的問題,，需要我們用歷史的眼光,、比較的眼光、聯(lián)系的觀點(diǎn)來看待教育當(dāng)中的個(gè)人主義,。
“創(chuàng)新教育來源于對(duì)自身更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)”
4位來自教育創(chuàng)新一線的校長(zhǎng),，也分別結(jié)合學(xué)校案例，分享了他們對(duì)于未來教育的思考：
上海市市西中學(xué)校長(zhǎng)董軍武：“教師的勞動(dòng)在未來并不會(huì)被人工智能所取代,，因?yàn)榻逃囊粋€(gè)重要功能,，就是實(shí)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過程中從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，而這個(gè)過程,，一定需要人與人的交流,?！?/span>
重慶謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭：“不管我們對(duì)未來教育有什么期許，我們都要承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí),，我們都是曾經(jīng)的教育模式中培養(yǎng)出來的,。未來所需的創(chuàng)新教育模式，我們其實(shí)并不擅長(zhǎng),。而“謝家灣”所做的,，是讓老師和孩子們從教材的執(zhí)行者變成研發(fā)者?！?/span>
深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)校長(zhǎng)張健介紹了學(xué)校體制改革的經(jīng)驗(yàn),，他認(rèn)為未來學(xué)校的深層改革，主要是制度,。
芳草地國(guó)際教育集團(tuán)校長(zhǎng)劉飛：“為什么我們國(guó)家獲諾貝爾獎(jiǎng)的人較少,？諾獎(jiǎng)評(píng)選方向是對(duì)人類發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，我們的教育或許更關(guān)注發(fā)明,，但對(duì)發(fā)現(xiàn)關(guān)注不夠,。要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)能力也至關(guān)重要,?！?/span>
在深圳站，四大分論壇分別在中山小學(xué),、赤灣學(xué)校,、僑香外國(guó)語學(xué)校、紅嶺中學(xué)高中部舉行,，探討主題分別為：習(xí)性教育——以文化自信引領(lǐng)教育創(chuàng)新、STEAM教育與無邊界學(xué)習(xí),、未來課堂——?jiǎng)?chuàng)感教育理念下的學(xué)習(xí)方式變革以及未來學(xué)習(xí)空間,。
（通訊員 王乙琨）
